《商品的交换和消费》PPT课件VIP

第一单元透视经济现象第1课商品的交换与消费一、商品与货币,经济政治与社会,教学目标,导入新课,漫画欣赏,赶不上趟,哈哈，又赚钱了！鸡宝贝，多吃点！喜,我杀，杀光你们这些败家子！恨,早知道，不该杀啊！呜呜悔,在日常生活中，你认为哪些东西是商品？,说一说,衣食住用行,议一议,是不是只要用钱买来的，都是商品呢？,想一想,图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心，这些也是商品吗？为什么？,一、商品和货币,1.什么是商品?是用于交换的劳动产品,想一想：商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,研习新课,试一试：,你认为下列哪些是商品？为什么？,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,雪山上待售的氧气,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,想一想,1、某菜农有400千克大白菜，其中200千克卖掉了，100千克烂掉了，100千克留自家食用。请说明哪些是商品？哪些不是商品？为什么？2、议一议河水是商品吗？,买得称心，用得放心!,味道好极了！,喝了娃哈哈，吃饭就是香!,想一想,你为什么要购买食品、衣服、饮料呢？,都能满足人们某种需要,重点掌握,2、商品的基本属性,（1）商品的使用价值,商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。,疑难问题,空气,阳光,雨水,石头,重点,2、商品的基本属性,（2）商品的价值,不是因为使用价值相同；不是因为如“重量、体积”等自然属性相同；它们的相同点是都耗费了一定的体力和脑力；“1把斧子=20千克大米”说明它们耗费了等量的人类劳动，即它们具有等量的价值。,物美价廉”是商品本身两个基本属性的反映。“物美”是使用价值的标准；“价廉”则是人们从价值角度提出的提出的要求。人们在选购商品时，总是力图找到这两个标准的最佳结合点。,重点,2、商品的基本属性,（3）商品是使用价值和价值的统一体,货币,研习新课,3、货币的基本职能,（1）货币的产生,货币是商品交换长期发展的产物,想一想,=,扩大的物物交换,一般等价物的出现2把斧子一丈布40千克大米一只羊（一般等价物）2分黄金一般等价物的出现使商品交换经过两步就可实现自己的商品一般等价物需要的商品,历史上充当过一般等价物的商品：羊、贝壳等。思考：列举几个与商品交换有关的用“贝”字作偏旁的汉字。说一说：用“贝壳”“羊”充当一般等价物有什么不足之处？,一般等价物固定在金银上,金银固定地充当一般等价物时，就是货币。货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。,价值尺度,价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值。,像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小的作用，就是货币价值尺度的职能。,（2）货币的基本职能,流通手段,商品货币商品以货币为媒介的商品交换,货币的一般职能,贮藏手段：货币退出流通贮藏起来。此时的货币应是足值的货币（如金银条块等）,支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、利息、工资等。它是随着赊账买卖的产生而出现的。,世界货币：在世界市场上发挥作用的货币，如：美元、日元、欧元、英镑等。,下面商品交换中货币执行了哪种职能？A、1台彩电标价3000元B、工厂财务人员向工人发工资C、张三在市场上用10元钱买一斤肉D、李四到银行取回1万元存款的利息E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明F、顾客在国际业务部兑换外币,练一练,A、纸币的产生,金银条块(足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,B、纸币的优点（与铸币比）,纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,由国家法定发行的、强制使用的货币符号,C、纸币的含义,（3）纸币和信用工具,疑难问题辨析,VS,纸币是国家发行的，但发行的数量不是任意的，货币的发行量是以流通中所需要的货币量为限度的。货币的发行量与流通中所需要的货币量不符会导致通货膨胀或通货紧缩。,纸币的发行量,通货膨胀,通货膨胀必然引起物价上涨，这种上涨是指物价总水平持续的、普遍的上涨过程。,社会总需求大于社会总供给,社会总需求小于社会总供给,经济过热，需求膨胀，物价上涨,物价指数出现较长时间持续下降，经济乏力,社会经济生活秩序混乱，抢购严重,实行适度从紧和量入为出的财政方针,严重影响投资者的信心和居民的消费心理，持币观看。,投资、消费、外贸出口,通货膨胀与通货紧缩的区别,4、要正确对待人民币,爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,议一议,有钱能使鬼推磨，金钱万能金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的君子爱财，取之有道,电子货币,电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机和网络的广泛应用。,学习小结,今天，我们从多种多样的商品买卖现象出发，学习了商品的含义和商品交换产生的基本条件，重点理解了商品的两个基本属性使用价值和价值，懂得了商品是使用价值和价值的统一体。我们通过了解货币的产生、发展过程，重点理解了货币是固定充当一般等价物的商品，所以决定了价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。这些都有助于我们自觉树立质量意识和正确的金钱观。,课后作业,1、上网收集资料介绍什么是CPI（居民消费价格指数），了解怎样通过这一指数观察通货膨胀水平。2、调查电子货币的种类及功能。,二、价格和价值规律,1、商品的价格是商品价值的货币表现。注：当货币在执行价值尺度职能时，只是观念上或想象中的货币就可以了，不需要现实的货币。价格标准就是货币的计量单位体系。如中国历史上用白银作为货币材料时就曾用“两”作为计量单位，即货币单位，而“两”又分为“钱”、“分”等。这种包含一定贵金属重量的单位及其等份，就叫价格标准。价格标准通常由国家规定。,商品价值决定商品价格,价值,价格,决定,反映,价值是价格的基础；价格是价值的货币表现,商品的价值量由社会必要劳动时间决定,是指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。,社会必要劳动时间,个别劳动时间,个别生产者在自己企业的生产条件、劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间,社会必要劳动时间，对商品生产者的意义,不利,亏本甚至破产,消耗大成本高,消耗少成本低,胜出，额外盈利,在竞争中基本保持稳定，如果不改进，最终的结果将是淘汰出局,结论1：,单位商品的价值量与生产该产品的社会劳动生产率成反比,结论2：,个别劳动生产率与单位商品价值量无关，与单位时间的商品价值总量成正比,商品生产者要想在竞争中胜出，必须努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。,结论3：,2、价值规律的基本内容与表现形式,（1）基本内容,商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。,（2）表现形式,商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。,从单个交换过程看：从一段较长时间看：从变化曲线看：,时涨时落,价格与价值相吻合,涨跌幅度基本抵消，而且总是在一定范围内波动,价格的变动对人们生活的影响,(1)一般来说：价格越高，需求量越小（反比）,(2)不同商品的需求量对价格的反应程度不同,生活必需品,高档耐用品,需求弹性,小,大,价格变动,（影响）,小,大,（通过价格变动影响人们的需求量）,价值规律的作用,(1)调节生产,价格,上涨,下跌,获利,增加,生产,减少,扩大,压缩,(2)提高劳动生产率,刺激改进技术改善管理,个别时社必时,价格竞争优势,(3)生产适销对路的高质量产品,WG,3、消费与消费观,（1）不同的消费行为（1）消费的类型消费行为主要分为钱货两清的消费和信贷消费。钱货两清的消费是日常生活中普遍采用的消费方式；信贷消费是用未来的钱实现今天的消费，这种消费方式在现代社会中被越来越多的人采用。,从众心理,标新立异,过分标新立异不值得提倡,求名心理,夸耀性,不健康的心理完全否定,求实心理,讲究实惠,理智的消费值得提倡,求异心理,仿效性重复性,具体问题具体分析,盲目从众不可取,消费行为受消费心理的影响,（2）影响消费的因素消费受很多因素的影响。收入是影响消费的首要因素。商品价格、消费心理等也是影响消费的因素。2.常见的消费心理（1）求同心理。（2）求异心理。（3）求名心理。（4）求实心理。3.科学的消费观A.量入为出，适度消费。,首先，要保证消费与自己的经济承受能力相适应。另外，过分抑制消费虽然是在自己的经济承受能力之内，但并不可取。可以从以人为本的角度，也可以从消费对生产的反作用的角度说明合理消费的重要性B.统筹兼顾，合理消费。从探究活动中学生容易随大流买东西的现状分析出发，说明从众、攀比心理造成的浪费，让学生在消费中有自己的主见，不盲从。另外，针对学生容易凭一时冲动购物进行分析，教育学生尽量避免情绪化消费。避免重物质消费、忽视精神消费的倾向，使消费结构合理化。,C.保护环境，绿色消费。核心问题是实现人与环境的和谐，并做到可持续。可以让学生从多角度认识这一问题。教材的探究活动中使用了一次性塑胶餐盒的例子及环保电池