小说鉴赏—环境类PPT课件

-,1,李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。,冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。,-,2,小说的特点,1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思,-,3,小说阅读,之,环境描写,-,4,自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系的描写。,分清类别,-,5,1.了解高考小说环境描写常见题型。2.探讨自然环境描写的作用。3.掌握此类题的答题技巧。,学习目标,-,6,11文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分),14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）,13.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分),2010年溜索2011年这是你的战争2012年邮差先生,江苏省近三年高考文学类阅读,如何设题,-,7,设题类型（4-6分）,1.概括所写环境的特点，并分析其所用的手法。2.找出文中的环境描写，并分析环境描写的作用。3.探究文中景物寓意，分析其对人物的作用。,-,8,真题探讨,规律总结,-,9,渲染、营造气氛。,烘托人物心境。,引出下面的情节。,象征人物的品格；衬托人物的形象。,为下面的情节作铺垫；,烘托人物的心理；象征或暗示人物的品格。,点明作品的主题。,-,10,课内巩固,确定位置,-,11,故乡开头景物描写：“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”,开头环境描写的作用,-,12,林教头风雪山神庙：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。,中间环境描写的作用,-,13,风雪(环境描写)内容,(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。,(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。,(5)那两间草厅已被雪压倒了。,(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。,-,14,风雪对情节发展的推动作用,途中见庙,压倒草厅,投宿庙中,大石倚门,身寒沽酒,-,15,（开头）灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。,祝福结尾：“我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。,结尾环境描写的作用,-,16,交代时间地点；渲染、营造气氛。,烘托人物心境。,引出下面的情节或为下面的情节作铺垫。,渲染、营造气氛。,烘托人物的心理、品格；衬托人物的形象。,为下面的情节作铺垫；推动情节的发展。,和下文形成对比，凸显主题。,渲染营造、气氛。,烘托人物的心理；象征或暗示人物的品格、命运；,揭示社会的本质，与开头呼应，深化作品主题。,与结尾呼应，烘托作品主题。,-,17,环境描写的答题技巧：1、根据题目要求，结合文章作答。2、答题规范：环境+人物+情节+主题3、环境类试题的答题思路：环境本身（交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛）人物（烘托,衬托）情节（推动、铺垫）主题（表达,寄托,暗示,揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。,-,18,做此类题常见的失误在于许多考生除不能辨清描写手法或不清楚其具体作用外，更多的只是干瘪地、机械地写上该