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文档简介

津市市保河堤中学朱梦丽,“可燃物燃烧条件”探究实验的改进,一、实验在教材中所处地位与作用,本实验选自人教版九年级化学上册第七单元课题一。通过对可燃物燃烧条件的探究，使学生能直观清晰的得出可燃物燃烧不仅需要温度达到着火点，还需要氧气。该实验既能进一步激发学生学习化学的兴趣，又能培养学生用所学的化学知识来解释生活中的一些简单现象的能力。,二、实验原型及不足之处,图1,1、白磷在铜片上燃烧产生大量的白烟五氧化二磷，污染环境，有害师生健康；2、白磷在铜片上燃烧会放出大量的热，有可能会引燃旁边的红磷；,二、实验原型及不足之处,图2,3、水中白磷燃烧需要通入氧气，操作繁琐，消耗药品；4、热水中的白磷不易固定，易被气流吹走，甚至吹出水面燃烧或者溅出，造成环境污染且有安全隐患。,三、实验创新与改进之处,图1,改进：将铜片上的白磷、红磷装入密闭试管中，水浴加热燃烧，环保无污染,图3,三、实验创新与改进之处,图2,改进：1、将水中的白磷分别装入充满氮气、二氧化碳的试管中，进行固定；图4加热饱和的亚硝酸钠溶液和氯化铵晶体制取氮气，排水法收集满后，装入白磷；图5大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，向上排空气法收集，并不断用燃着的小木条检验是否集满，集满后，装入白磷；,图4,图5,2、直接鼓入空气代替氧气；3、燃烧后的白烟全部收集到气球中。,图6,四、实验效果及自我评价,1、改进后的实验始终在密闭的试管中进行，安全环保；2、用空气代替氧气操作简
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