第四课--社会生活讲道德PPT课件

礼仪之邦,子曰：不学礼，无以立。,1,-,第四课社会生活讲道德第二框以礼待人,岳纸学校胥紫薇,2,-,学习目标：,1、文明有礼的重要性；2、学会做一个文明有礼的人。,3,-,请你帮帮我,小明的现状说明了什么？,4,-,文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。（P37）,5,-,小明一家决定寒假出国旅游，在去机场的路上，小明发现过马路时，许多车都会礼让行人；到了机场后，他注意到人们在得到工作人员的帮助后，都会带着微笑表达谢意；上了飞机后，小明的邻座是和他一样大的孩子，进出都会说“不好意思”、“麻烦了”小明忍不住感慨：“这样的社会生活，真好！”,为什么这样的社会好？好在哪里？,6,-,文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（P38）,7,-,出国后，小明查询了当地的风俗习惯，换上了汉服出游，在游玩的过程中一言一行都非常谨慎，时刻提醒自己不能做出有损国家形象的事情出来。小明因为穿上汉服文明出游的事情，还上了头条呢！,你有什么感悟？,8,-,文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（P39）,9,-,总结：文明有礼的重要性？,1、文明有礼是一个人立身处世的前提；2、文明有礼促进社会和谐；3、文明有礼体现国家形象。,10,-,合作探究,1、文明有礼表现在哪些方面？2、怎样做一个文明有礼的人？,11,-,总结：怎样做文明有礼的人？,1、要态度谦和，用语文明。（P39）2、要仪表整洁、举止端庄。（P40）3、要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（P40）,12,-,小拓展：课堂礼仪有哪些？,认真听课，不讲小话上课不吃东西认真做好笔记,13,-,课堂小练习,1、有人说：“生活里最重要的是对人有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。”下列行为不属于礼貌表现的是（）A、与长辈相处时举止文明B、与人交谈时要谦逊、尊重对方C、在公交车上主动给老人和抱小孩的人让座D、在学习中，不理睬成绩差的同学,14,-,2、近年来，少数中国人在公共场合随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说（）A、国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌B、在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者C、文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象D、其他人也有不文明行为，不必在意,15,-,教室里，同学们正在做作业。“喂，小胖。”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这道題给我算一算。”小强说：“我正忙着呢！”这时，小林也过来了，“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。“当然有，请问你有什么事吗？”“这道题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然。”很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊？”结合材料，回答问题：（