2020版教科版三年级上册第二次月考科学试卷（I）卷

2020版教科版三年级上册第二次月考科学试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。A气钉枪B瓶子C饮水机2 . 人们为什么会把排风口设在窗户的上部?（ ）A是为了防止小偷进来B热空气会向上跑，装在高处方便热空气排出去。3 . 把纸揉皱后塞人杯底,倒过来插入水底,纸不会湿的原因是（ ）。A空气没有一定的形状B空气占据杯子的空间C空气能被压缩4 . 利用打气简能将比轮胎体积大很多的空气打进自行车轮胎，这是因为（ ）。A空气具有一定的质量B空气可以被压缩C空气可以被扩张5 . 一个物体被包进黑布里,（ ）不是对这个物体观察的结果。A它没有气味B它是固体C它是红色的6 . 空气流动会形成（ ）。A气泡B风C云7 . 我们可以用（ ）测物体的质量。A温度计B电子天平C尺子8 . 利用天平测量空气的质量,在用物品来恢复平衡时，应选择（ ）。A一个一个加人B多个一起加人C一次性全部加入9 . 乒乓球被踩瘪了，怎样能恢复原状（ ）。A再踩一下B放入热水中C不要了，重新买新的10 . 植物的叶片大都是绿色的，这是因为绿色（ ）。A比其他颜色更好看B能更好地进行光合作用C能避免鸟类的伤害。二、填空题11 . 固体、液体和气体的共同特点是（_），同样体积的固体、液体和气体，（_）的重量最小。12 . 使用天平测量物体重量时，水平放置天平，游码_，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。左盘放称重的_，右盘放_，砝码用镊子夹取先大后小，再拨动游码，使指针指向分度盘中央。读数时先读取砝码质量，再读取游码刻度值，两者_就是物体质量。13 . 大自然里也有（_）的现象，空气流动会形成（_）。风能是（_）的能源之一，而且风能取之不尽，用之不竭。14 . 风扇扇出风是因为_。15 . 球胀起来后，还能继续向球内充气，说明空气能被（_）充满气的皮球一拍就能跳起来，这说明空气有（_）。16 . 我们使用天平秤空气时，移动游码至“_”刻度处，旋转平衡调节螺母，直至指针_。17 . 关于蜂蜜、水和油的流动速度的比较正确的是（ ）。A水蜂蜜油B蜂蜜油水C水油蜂蜜D蜂蜜水油18 . 三国时，人们利用（_）的原理制成孔明灯。19 . 用注射器做压缩空气的实验时，能观察到空气被_，但不能压缩到底，压缩越厉害，用的力量越_.20 . 与液体不同的是气体可以被_。三、判断题21 . 气球能被吹大，说明了空气能占据一定的空间。（_）22 . 两只同样的注射器分别抽进同样多的水和空气，用同样大小的力拉活塞，感觉是一样的。（_）23 . 我们在测量空气的质量的时候，可以用漏气的袋子装空气。（_）24 . 我们可以自己动手实验来证明空气占据一定的空间。（_）。25 . 氮气和二氧化碳都不支持燃烧，对人类没有用处。（_）26 . 自然界里没有冷热的差别，就不会有风。（_）27 . 把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（_）28 . 空气加热后体积会变大。（_）29 . 自然中，空气的流动则是由太阳辐射热引起的。（_）30 . 人如果不呼吸空气，就会死亡。（_）四、连线题31 . 窗帘牛奶木板橡皮饮用水液体气体固体空气石头树叶铅笔醋五、综合题32 . 研究空气的性质。实验项目现象根据现象推断空气性质把瓶子里的气球吹大气球吹不大（_）刺破气球后长棍是否平衡长棍不平衡（_）对着脸松开气球口脸部有风吹的感觉（_）手压“气垫”感觉有向上弹的力，松手后恢复原样（_）33 . 实践探究题。实验目的：研究空气的成分实验材料：玻璃片、蜡烛、去底的塑料饮料瓶、水槽、红色水、火柴实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有红色水的水槽中，点燃蜡烛；2、用去底的饮料瓶罩上，并立即盖上瓶盖，拧紧。实验现象：蜡烛_，饮料瓶里_。接着前面的实验，拧开瓶盖，把燃烧的火柴迅速插入瓶内，发现火柴_。根据以上研究，我们可以确定空气中支持燃烧的气体是_，剩下的气体中大多数是_，还有少量的_和_。十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。有一次他们看到碎纸片在火上飞舞，忽然意识到热空气可能具有升力,于是便产生了利用热空气制造飞行器的念头。他们用麻布和纸做了一个直径达10米的热气球,然后以湿稻草和碎羊毛产生的热空气充满气球，成功地实现了热空气气球首次升空。后来兄弟俩在气球下面吊一个笼子，放入一只鸡、一只鸭和一只羊，将它们载离地面，气球在空中飘行了8分钟，这被公认为世界上第一个热气球。34 . 世界上第一个热气球是（ ）人发明的。A中国B法国C德国35 . 第一次随热气球升空的动物不包括（ ）。A鸡B鸭C鹅36 . 热气球升空的原理是（ ）。A气球的材质很轻B热空气上升C受到风力作用实验探究37 . 在简易天平的两端各放人一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到（_）38 . 取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，天平会向（_）端倾斜，如果想让天平重新平衡，需要向（_）端的小桶里加人豆子。39 . 天平重新达到平衡后,将皮球放出一部分气，天平会向（_）端倾斜,如果想让天平重新平衡,需要向（_）端的小桶里加人豆子。在做风的形成模拟实验时（外界空间无风的情况下），我们进行了观察分析，结合图片完成下列问题：40 . 如图不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口边，看到纸条_。（选填“飘动”或“不飘动”）41 . 如图点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口边，看到纸条_。（选填“飘动”或“不飘动”）42 . 如图，点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比，。A直筒外的空气热B直筒内的空气热43 . 根据以上现象，我们可以推测出风的形成主要原因是。A热空气下降B热空气上升44 . 下列方法中，能让我们感觉到空气存