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10再塑生命的人,一,二,一、字音字形1.识记生难字,2.读准多音字,截,ki,cu,y,堪,hung,油,fng,fng,一,二,3.辨字形,感慨,概括,惭愧,渐渐,破绽,金锭,挨揍,拼凑,一,二,二、重要词语1.截然不同:2.:有所感触而慨叹。3.不求甚解:4.:形容忽然明白过来。5.:自然而然地产生(某种思想感情)。6.花团锦簇:7.:美好的东西太多,一时接受不完。,形容两者毫无共同之处。,感慨,现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。,恍然大悟,油然而生,形容五彩缤纷、十分华丽的景象。,美不胜收,1,2,1.作者说,井房的经历“使我求知的欲望油然而生”。联系全文内容和作者的生平经历,想一想作者为什么这么说。点拨:作者一岁半时,突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来时,不仅失去了视力,还失去了听力。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷进了痛苦的深渊。由于对外部世界无从知晓,她的脾气变得古怪,动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上,发出阵阵尖叫;起床后拒绝洗脸;吃饭时调皮捣蛋。关于小时候的这段经历,作者写道:“那时,我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着。于是,拼命想挣脱这种束缚。”关于这一点,本文也有描述:“当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。”,1,2,井房的经历,让作者懂得“水”这个字表达的具体内容作者写出了她当时的恍然大悟“水这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西”。这是作者首次获得了具体事物的概念,这是思维的一次飞跃。所以,作者充满深情地说:“井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。”,1,2,2.本文在写作上有哪些表现技巧?点拨:(1)多种表达方式相结合。本文主要运用记叙的表达方式,表现了莎莉文老师高超的教育艺术和海伦艰辛而又愉快的生活、学习经历。但中间又有生动细致的描写和感情强烈的直接抒情。描写的语句如:“下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子,照射到我仰着的脸上。”抒情的句子如:“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”,1,2,(2)文笔优美,充满诗情画意。本文的语言优美而精妙,文笔流畅,感情真挚深沉。作者用饱蘸感情的笔来写莎莉文老师,写她的教育对自己所产生的巨大影响。在作者心目中,莎莉文老师就是光明的使者,作者这样描述老师到来时自己的内心感受:“我心里无声地呼喊着:光明!光明!快给我光明!恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。”表达出了“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。感情真挚,亲切自然,很有感染力。(3)构思新颖。文章回忆了莎莉文老师给“我”带来的命运变化,教“我”识字,教“我”认知事物。文章通过具体事例,一方面写
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