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文档简介

幼儿园音乐欣赏活动的设计与实施观摩与讨论,幼儿园音乐教育活动设计与实施课程,第二步：观摩教学,一、学生展示为乐曲编配的故事或动作（一）邮递马车（二）玩具兵进行曲1.小组展示2.大家尝试,二、讨论素材月光下的凤尾竹1小组讨论：讨论音乐欣赏素材月光下的凤尾竹的环节和方法的设计,二、讨论素材月光下的凤尾竹1.小组讨论：讨论音乐欣赏素材月光下的凤尾竹的环节和方法的设计（1）歌曲月光下的凤尾竹有哪些特点？（2）欣赏时应该以哪些为重点？（3）应该采用了哪些策略？（4）应该作哪些准备？（5）主要环节可以有哪些？,2集体交流，分享小组讨论结果：目标、环节设计与方法运用等（1）歌曲月光下的凤尾竹的特点（2）讨论活动目标（3）教师可采用策略（4）教学准备（5）主要环节,主要环节整体欣赏，了解歌曲的相关内容辨认乐器音色欣赏舞蹈后，简单学习用动作表示歌曲两位教师共同演奏葫芦丝和傣族舞蹈让幼儿完整欣赏幼儿跟学几个简单的动作：开屏、洗澡等教师吹奏月光下的凤尾竹，幼儿边欣赏边舞蹈两两配合（吹葫芦丝、跳孔雀舞）师生共同小结,三、幼儿园大班音乐欣赏活动倒霉的狐狸的活动目标1借助图片感受乐曲由慢到快的速度变化，由神秘热烈震撼的音乐情绪。2通过故事线索、图片、教师示范、动作提示等开展想像，并用动作、语言表达自己对音乐的感受。3体验与同伴合作游戏时挑战所带来的快乐。,重点关注：这个活动的导入是怎样开展的？效果怎样？,四、观摩大班音乐欣赏活动倒霉的狐狸,五、呈现讨论问题，进行小组讨论1小组讨论乐曲倒霉的狐狸有哪些特点？在活动中幼儿能体验到这些特点吗？2.教学活动有哪些准备？准备的材料在活动中得到充分运用了吗？3.活动中时怎样将乐曲与绘本结合起来的？效果怎样？4.活动中采用了哪些策略进行音乐欣赏？欣赏和韵律活动究竟有哪些不同？,第三步：头脑风暴,五、呈现讨论问题，进行小组讨论5.活动中幼儿的主体性发挥得怎么样？师幼互动如何？6.活动的角色安排有什么用意？你觉得这样的安排最大的好处是什么？7.如果是你，活动的最后一个环节你会怎么设计？请说明理由。,六、执教教师反思,七、小组代表发言,八、教师总结提升（一）简略评价活动1.语言材料和音乐的整合2.运用的策略3.设计的动作4.设计的角色和游戏,八、教师总结提升（一）简略评价活动1.语言材料和音乐的整合2.运用的策略3.设计的动作4.设计的角色和游戏,八、教师总结提升（二）幼儿园音乐欣赏活动的导入1.从完整作品开始2.从作品的某个部分开始3.从某种辅助性材料开始,（三）幼儿园音乐欣赏的设计思路1.结构比较紧密的作品可能采用“从整体入手层层深入”的设计。2.含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用“从局部入手层层累加”的设计。3.各段落间对比比较鲜明的作品和比较强调性质辨别的教学设计可能采用“一一匹配”的设计。4.传统的“整、分、整”的教学设计可能采用。,九
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