化学人教版九年级上册二氧化碳和一氧化碳.3.1_二氧化碳和一氧化碳.ppt

第六单元碳和碳的氧化物,课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）,凤矿中学马颖平,来源,1、能结合实例说明二氧化碳的主要性质；2、通过实验探究二氧化碳的性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。,二氧化碳：能使澄清石灰水变浑浊,（这个反应可用来检验CO2）,CO2,物理性质,化学性质,结构,组成,一、二氧化碳的性质,现象：下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭,结论：1、CO2不能燃烧，也不能支持燃烧；2、CO2的密度比空气大,物理性质,某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。,半个西瓜三条命,谁是杀人凶手呢？,原来，菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；而CO2不能供给呼吸，所以一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒息。,半个西瓜三条命,进入一些久未开启的菜窖、干涸的深井前，如何保证人身安全？,灯火实验,现象：软塑料瓶变瘪,结论：二氧化碳易溶于水,二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？,（）喷稀醋酸,（）喷水,（）直接放入二氧化碳中,二氧化碳不能使紫色石蕊变红,（）喷水后放入二氧化碳中,二氧化碳与水反应，生成碳酸H2CO3CO2+H2O=H2CO3,（）烘干第四朵花,碳酸不稳定，易分解，生成二氧化碳和水H2CO3=H2O+CO2,课堂小结,由二氧化碳分子构成每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成,CO2,物理性质,化学性质,由碳元素和氧元素组成,结构,组成,无色、无味气体易溶于水密度比空气大,1、三不：既不能燃烧；也不能支持燃烧；不能供给呼吸2、与水的反应3、与石灰水的反应（用来检验CO2）,1、将燃着的木条放入盛满气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体（）A、一定是CO2B、一定是氮气C、一定是空气D、有可能是CO2,练一练,D,2、CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体。下列对它们的认识中，正确的是（）A、都含有氧分子B、都能供动植物呼吸C、密度都比空气大D、都不易溶于水,练一练,C,3、有关CO2性质的叙述正确的是（）A、能使紫色石蕊试液变红B、难溶于水，比空气重C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧D、因为它有毒，所以不能供给呼吸,练一练,C,4、向紫色石蕊溶液中通入CO2气体，溶液变为_色，反应的方程式是，加热后溶液呈色，反应的化学方程式是；盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是，形成的化学方程式是，要洗净表面的白膜要用_，其反应的化学方程式可表示为。,红,CO2+H2O=H2CO3,紫,H2CO3=H2O+CO2,碳酸钙,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,稀盐酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,5、金刚石和石墨的（填物理或化学）性质不同，是因为，而它们的（填物理或化学）性质相同。CO2和CO的化学性质（填相同或不同），是因为。,练一练,物理,碳原子的排列方式不同,化学,不同,分子的构成不同,农民伯伯说它是“植物粮食”；消防