化学人教版九年级上册一氧化碳性质探究.ppt_第1页
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文档简介

一氧化碳,一、教材分析,二、学生的情况,四、教学程序,五、小结,三、教法与学法,一、教材分析,1、教材的地位与作用,(2)一氧化碳的物理性质、化学性质及一氧化碳的毒性，是元素化合物中的一个重要部分。,(3)一氧化碳与日常生活、生产有着密切的联系,对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。,(1)一氧化碳在第五章的第五节,它是碳的化合物的另一个知识板块，在全章书中起到重要的作用。,2、教学目标,根据化学教学大纲的要求、教材的特点及实际情况，制定了下面的教学目标：,（1）知识目标：了解一氧化碳的物理性质、化学性质、一氧化碳的毒性及对环境的影响。,（2）能力目标：培养学生的观察、实验、分析、概括、创新能力和应用知识解决问题的能力。,（3）德育目标：激发起学生学习化学的兴趣，培养实事求是的科学态度，理论联系实际的良好学风以及注意人身安全。,教学重点、难点,1、教学重点：一氧化碳的化学性质,2、教学难点：一氧化碳与金属氧化物的反应,二、学生的情况,2、学生对实验特别感兴趣，希望多一些实验。,3、有强烈的愿望表现自己的个性。,1、学生的好奇心特别强。,三、教法与学法,（1）教法：实验法、启发式教学等,解用理应,（2）学法：探究性方法,层练分训,教学媒体：电脑平台,教学过程流程图,课前预习,归纳结论,探究性方法,讲授新课,问题：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子，这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质带来什么影响？,引入新课,情境设置,1、提出问题：一氧化碳与二氧化碳的物理性质有何不同？,一、物理性质,主题思维,一氧化碳与二氧化碳在物理性质上的比较：,3、归纳、总结，得出结论,无色、无味气体,无色、无味气体,可溶于水,不溶于水,比空气大,比空气略小,情境设置,（1）提出问题：点燃纯净的一氧化碳有何现象？,、一氧化碳的还原性,（1）、提出问题：黑色的氧化铜变成什么颜色？澄清的石灰水有什么变化？,情境设置,主题思维,填写下列表格:,3、归纳、总结，得出结论,实验1一氧化碳与氧气反应,实验2一氧化碳还原氧化铜,产生蓝色火焰,可燃性,黑色粉末变黑、澄清石灰水变浑浊,还原性,讲解,下层：,中层：,上层：,演示,3、一氧化碳的毒性,（2）学生分组实验,（1）提出问题：一氧化碳中毒的原理是什么？,布置作业,教材P123习题第1、2、3题。,小结,板书设计,第五节一氧化碳,教学评估,一氧化碳的化学性质是本节课的教学重点，通过师生互动的形象化的教学，引导学生动手、动口、动脑，激发了学生的学习兴趣，培养学生观察
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