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文档简介

,11、画杨桃,石洞小学教师：王丽莉,我上小学四年级的时候，父亲开始教我画画，他是怎样叮嘱我的？,你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,想当然：凭主观推测，认为事情大概是这样或者应该是这样。,默读课文第210自然段，思考：1、图画课上，“我”是怎样画杨桃的，为什么这样做？2、看了我画的画，同学们和老师有什么不同的反应？,我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,同学们的反应：哈哈大笑“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”,老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”,默读课文第11-18段，讨论：1、开始同学们认为这幅画画得怎样？后来又有什么变化？2、为什么会有这样的变化？画出有关的语句读一读。,“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。,声音延长,于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”“好，下一个。”,“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”,“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”“好，下一个。”,比较阅读下面的对话，体会语气有什么不同？,老师和颜悦色的话语包含几层含义？第一层：看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。第二层：当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙于发笑，要看看人家是从什么角度看的。第三层：我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,我现在可以背诵老师和颜悦色的话语！,讨论,老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？,（看到什么样的就画成什么样，要相信自己的眼睛，实事
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