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文档简介
识字2、合在一起成新字,资料宝袋,传说汉字是一个名仓颉的人造出来的。仓颉根据事物的样子创造了许多字,比如说“日、月、田”后来他发现外面特别亮,他就想:太阳和月亮是最明亮的了,就把日和月合在一起叫“明”吧。他看见一片尖尖的草叶,又想:上面小,下面大,就是“尖”字吧!用这样的方法,他又创造出了许多汉字。,预习检查,1、会认“男.尘.双.林.森.从.众.泉.岩.鲜.舌.甘.甜”13个字;会写“甘.羊.从.双.林.明.舌.尖”7个字。学习新部首:“日字旁”“小字头”等。2、正确、流利地朗读儿歌。3、培养孩子的识字兴趣,提高识字效率。,字词乐园,男人、尘土、双手、森林、从前泉水、岩石、鲜鱼、舌头、甘甜,字词乐园,gnyngcngshung甘羊从双lnmngshjin林明舌尖,课文详解,明日字旁左右结构组词:明日明天造句:今天的事情今天完成,明天还有明天的事。,课文详解,男男人男生造句:班上新转来了一个男生。,课文详解,尘小字头上下结构组词:尘土灰尘尘世造句:地上有很多灰尘,该扫一扫了。,课文详解,尖小字头上下结构组词:尖端尖叫造句:丽丽看见一只老鼠,吓得尖叫起来。,课文详解,林木字旁左右结构组词:森林丛林造句:学校后面有一片小树林。,图解结构,合在一起成新字日-月-明田-力-男小-土-尘小-大-尖木-木-林木-林-森,人-人-从人-从-众白-水-泉山-石-岩鱼-羊-鲜舌-甘-甜,概括主题,课文通过介绍独体字合在一起成新字,告诉我们一种新的汉字的造字方法。每一个独体字都揭示了这个新字的意思,如“日+月=明”,这样的字叫合体字。,写法点拨,使学生在充分体验汉字的奇妙演变及造字规律的同时,感悟到中华民族文化的博大精深,源源流长。从而促进学生综合素质的提高。,拓展提升,你们回去找一找有什么字可以像这样编一编,看谁编得多。,心灵感悟,让学生利用自己的生活经验来学习,提高感知能力,学会用艺术的眼光观察生活的同时,对所获得的信息加以思考分析,开展多角度的探究
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