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文档简介

,合阳县城关小学,仵海艳,人教版三年级下册,说课者：,口算乘法,【小学数学“说课标，说教材”联片研修活动】,总体思路,说课标,说教材,说设计,说反思,说课标,知识技能,数学思考解决问题,情感态度价值观,能正确口算整十、整百数乘整十数以及两位数乘整十数（每位乘积不满十）,能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算方法。在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。,使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。,说教材,说教材分析,说难点,说重点,本节教材主要是在口算整十、整百数乘一位数的基础上，扩大学生口算的范围。本节教材是让学生通过解决问题探讨计算方法，掌握整十、整百数乘整十数的口算方法。,通过自主探索、合作交流等方式，掌握口算方法，并能正确地进行口算。,掌握整十、整百数乘整十数以及两位数乘整十数的多种口算方法。,掌握口算方法，能正确地进行口算。,让学生经历口算过程，掌握多种口算方法。,突破方法,突破方法,说教学内容,说教材,说教法,说教学准备,复习旧知设疑激趣直观演示,自主探索合作交流,多媒体课件,说学法,引导者组织者合作者,主体,学生,教师,在生活情境中“发现”数学，在自主探索中“实践”数学，在现实生活中“运用”数学。,说教学设计,复习旧知做好铺垫,板书设计,打造自主课堂,口算测试抢答,巩固练习,以学生发展为立足点-以自主探索为主线-充分发挥教材优势-恰当采用多媒体辅助教学,培养学生自主学习、合作交流、解决实际问题的能力,学生的数学学习过程应当是一个生动活泼、主动的、富有个性的过程。,自主探究学习新知,小结评价,相信学生，凡是学生能自己做到的，老师绝不代替。没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法,小结评价,提出问题：通过本节课的学习，你有什么收获？,我以让学生谈谈这节课的收获，再次引导学生总结整十、整百数乘整十数的口算规律，突出本课重点，使学生了解数学在日常生活中的重要作用。,板书设计,口算乘法整十、整百数乘整十数6010=30030=一乘二数三添,板书直观形象，一目了然，思路清晰，突出本课重点，有利于学生更好地巩固和掌握数学知识。,说教学反思,自主探索自主发现,存在问题,重视学生的情感体验,尊重已有的生活经验激发学习兴趣,口算是笔算的基础，而过多地重复、机械的训练会使学生感到枯燥无味，所以利用学生熟悉的情境图吸引学生注意，激发学习兴趣。,对于整十、整百数乘整十数以及两位数乘整十整百数的口算方法，不是强加给学生的，而是通过学生自主探究、合作交流，发现、分析得出的。尊重学生，信任学生，把自主权交给学生。,整节课，学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索
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