代宇翔公司的经营说课稿新.ppt

公司的经营,珠海市第二中学代宇翔,第一部分说教材,一、教材的结构和地位：第一单元的核心内容是消费，我们消费的商品从何而来？第二单元的核心内容是承接第一单元的教学内容而进行的可持续的内容即生产。因此第五课就专门分析财富创造的主体企业与劳动者。企业是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，通过学习企业、公司的知识，了解企业、公司的常识，有利于学生认识企业、公司的特征和作用，今后创业具有积极意义。,二、教学目标：,1、知识目标：了解企业的含义及其社会作用、地位；了解公司的基本含义及设立公司的要求；懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任；了解有限责任公司和股份有限公司的含义并理解两者的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架、职能；了解公司制的优点；了解公司以外的其他企业组织形式；了解公司经营的直接目的；理解影响公司经营成功与否的基本因素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用。2、能力目标：通过本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生未来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行公司类型的选择。3、情感态度价值观：培养学生的创新精神与创业意识，增强进取心和正当竞争的意识；通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识；提高学生的诚实劳动，合法经营，锐意进取的精神。,三、教学重点：影响公司经营成功的主要因素四、教学难点：有限责任公司和股份有限公司的对比,第二部分说教学方法,一、学情分析：高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。而且在现代社会学生非常关注成功，渴望了解社会，对这部分知识兴趣浓厚。二、说教法：1.案例教学法。以多媒体方式展示案例，调动学生的思维，培养学生运用所学知识分析问题的能力，做到理论与实际的紧密结合。2.情境教学法。在教学中利用具体生动的感性材料、图片等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，鼓励学生自主探究。三、说学法：1.调查法:学生课下搜集相关资料，并主动与教师讨论。这样可以感受到知识与生活的联系，会增强学习兴趣。既可以具体了解有关公司发展的现状，又可以学到调查方法，增强社会活动的能力。2.问题探究法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。,【课前准备】布置预习、课前调查珠海的公司（有哪些？特点、资金来源、注册资本、股东的权利与义务、发起人数量等等）【导入新课】投影下列图标分别代表全球哪些知名品牌?(1)Coca-Cola可口可乐(2)SONY索尼(3)Microsoft微软(4)Benz奔驰(5)Adidas阿迪达斯(6)KFC肯德基问题一：你能说出中国最具影响力的几个品牌吗?（海尔、茅台、中石油、中石化等）问题二：你还能说出珠海最具影响力的几个品牌吗?（格力电器、联邦制药、华发地产等品牌）问题三：这些企业属于什么性质的企业？成立的目的是什么？对社会有什么作用？,第三部分说教学过程,设计意图：提问情境的创设是调动学生学习主动性、积极性的有效方法，有利于学生思维活动铺开，让学生展开想象，让学生积极主动的思索，然后发现“为什么”，最终找出问题的结果。目的是让学生探讨企业的含义和分类、以及现代企业的主要组织形式，由感性材料入手，引导出公司。,讲授新课：公司的经营一、公司的类型1、企业,企业的含义企业的作用企业所有制类型企业的组织形式,设计意图：该部分知识简单，由学生刚才的讨论，根据老师提供的知识线条，结合教材，自己得到知识点。,2、公司的含义、基本形式、组织机构和优点第一步：学生作调查汇报：包括公司资本、发起人数量、股东责任与权利、组织机构、注册资本限制等。第二步：案例分析，展示格力电器上市案例。探究问题问题一：结合调查内容和老师的展示，分析有限责任公司与股份有限公司的区别和联系？问题二：调查中，公司的组织机构是怎样设置的？你们在调查过程中发现公司制有什么优点？,设计意图：该部分知识是难点，学生对公司了解不深入，调查法既有利于调动学生积极性，也有利于学生深入了解、观察公司制在社会中的运营。该调查针对性强，同时老师补充资料，有利于学生自主学习，提高学生总结和归纳的能力。,有限责任公司与股份有限公司异同比较,教师展示,总经理,办公室,财务部,信息部,审计室,后勤部,其他部门,执行机构,股东大会,董事会,决策机构,监事会,监督机构,教师展示,公司制的优点：,优点：独立法人地位、有限责任制度、科学管理结构。,其他形式的企业：个人独资企业和合伙企业,教师展示,设计意图：在学生自主学习基础上，帮助学生建立完整的知识体系，并在此过程中纠正学生自主探究中出现的错误。,二、公司的经营与发展（过渡）在调查过程中，你觉得珠海企业里最成功的是哪一家？格力电器【视频】：格力从名牌战略，到多元化战略，到今天的国际化战略，已成为知名的跨国企业。专注于技术、管理，重视服务和质量。探究问题：格力电器为何如此成功？成功的因素是什么？第一步：学生自主探究。第二步：小组讨论。第三步：班级分享,设计意图：以多媒体方式展示案例，调动学生的思维，培养学生通过现象总结知识的能力，更有利于把教材知识运用到生动的案例中，做到理论与实际的紧密结合。,公司能否经营成功的取决因素：,1正确的经营战略公司经营航标2依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势根本方法3诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象重要因素,教师展示,设计意图：在学生自主学习基础上，帮助学生建立完整的知识体系，并在此过程中纠正学生自主探究中出现的错误。,（过渡）问：格力电器如此成功，你们是否知道企业在珠海经营失败的案例？巨人集团1991年珠海巨人新技术公司应运而生，主营：电脑、保健品、药品营销。巨人集团踏进入房地产业，原想建18层办公楼，后来一改再改，从38层到54、64到70层。盖一座珠海标志性建筑，也是当时全国最高的大厦。改为70层，只打个电话向香港的设计单位咨询，对方告诉技术上可行，投资由原来的2亿元增加到12亿元。但由于大厦地质勘测不好，建在三层断裂带上，光地基就投入了1个亿，又延误了工期。巨人集团同时又进入了生物工程产业，后来由于管理不善，仅康元公司累计损失1亿元。投资12亿元的大厦，没向银行贷一分款，所需资金主要来自生物工程。但不断抽血，使生物工程失去了造血功能。到了1996年下半年，巨人集团资金几近枯竭。由于全国各分销公司管理不善，各地侵吞财物现象屡屡发生。探究问题：问题1：巨人集团的结局会是什么？为什么会有这样的结局？问题2：公司经营不善的结果有没有积极的作用，如果有，是什么？,设计意图：通过格力电器和巨人集团强烈的反差，给学生以巨大的冲击，提高学生的竞争意识和危机意识，并促使学生深入思考公司成功的决定因素，巩固刚才所学。同时，进一步了解公司经营不善的后果兼并和破产，自主探究兼并和破产对企业对社会的积极意义。,企业的兼并与破产,兼并的意义,1、扩大优势企业的规模、提高资源利用率，增强优势企业的实力，把劣势企业转化为优势（企业）2、提高整个社会的资源利用效率，促进国家经济发展（国家和社会）,破产的意义,1、有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高竞争力（企业）,2、有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整（国家和社会）,（是市场经济、价值规律的必然结果）,破产是对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。,兼并,兼并是指优势企业归并劣势企业。,破产,教师展示,设计意图：在学生自主学习基础上，帮助学生建立完整的知识体系，并在此过程中纠正学生自主探究中出现的错误。,设计意图：帮助学生构建完整的知识体系。,公司的经营,课堂小