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文档简介

数字化资源的管理与应用,灵秀湖北佬队,建立教学基础资源服务教师每一节课,灵秀湖北佬队：东西合璧，天下无敌！,一、班班通配备前的资源管理与应用,1、电教老师下载资源并制作课件。2、学科教师学会电脑基本操作。3、学科教师会上资源应用课。4、学科教师学会下载并整合课件。5、会利用PPT制作简单的课件。,本阶段的工作重点,二、班班通配备后的资源管理与应用,教师们遇到的资源问题,一、课件的有效使用必须包括的要素：（一）包含了资源应用的教学设计；（二）符合教学设计的课件资源。二、教师获得有效资源经历的环节：（一）浏览下载多个课件资源；（二）选择相对合适的一个课件；（三）根据教学设计对该课件资源进行整合。,一所小学一年的基本教学课时,制作课件的基本步骤与所需软件,一、由学科教师进行教学设计与脚本设计。二、由电教老师进行素材的搜集与课件制作。（一）素材的类型1、文本2、图片3、声音4、动画5、视频6、交互（二）素材的来源1、网络搜索2、自己制作（三）课件的制作1、图像处理软件：Photoshop、Fireworks2、声音处理软件：AdobeAudition、Goldwave3、动画制作软件：Flash、3DMAX4、视频制作软件：CorelVideoStudio、AdobePremiere5、课件制作软件：PowerPoint、Flash、Authorware,三、解决资源管理与应用问题的探索,（一）购买北京明博公司的优课资源（二）购买武汉颂大公司的课内网资源（三）集体备课，建立学校教学资源库,集体备课,一、建立包含以下基本类型的基础数字资源1、电子教材2、教学设计3、课件资源4、课堂实录二、由人民教育出版社组织教师备课团队负责教学设计（包含课件资源的脚本设计）。三、由中央电教馆组织课件制作团队（负责具体的课件制作）。,四、解决资源管理与应用问题的思考,宣恩实小语文老师夏芳获得省一等奖,宣恩实小数学老师杨白玉获得全国一等奖,建立教学基础资源，服务教师每一节课这是一线教
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