教师专业发展档案2.ppt

教师成长档案,山东莱州实验中学,山东莱州实验中学,教师成长档案,山东莱州实验中学,教师成长档案,山东莱州实验中学,教师成长档案,山东莱州实验中学,教师成长档案,山东莱州实验中学,教师成长档案,山东莱州实验中学,教师成长档案,作为教师，我用心在与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年,心路历程,目录,第一章风采写真奉献教育的我我的兴趣爱好岁月情教师心我喜欢的教育格言第二章明灯导航我的教育理念我崇拜的名家畅游书海第三章教坛耕耘我的教学设计我的教学感悟精品课堂记实教学反思,第四章教海拾贝获奖论文教学反思教育教学闪光点他山之石可以攻玉第五章星光点点十年感言目录证书,奉献教育的我,照片,我叫*，从教近三十年。回想起当教师时光真是既甜蜜又美好，虽然工资低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。,我的兴趣爱好,看书爬山旅游下厨房,岁月情教师心,时间总是过的很快，孩子在不断的成长，我们也和孩子一样在不断的成长，只有我们的成长速度超过孩子的成长速度，那么我们才能咱是领先，才能好好的把握孩子的成长动向，才能有机会引领孩子的思想朝着正确的方向前进我们既要童心未泯，还要思想先进；既要有统领大局的意识和能力，又要有细致入微的观察水平。无论未来是什么样子的，孩子永远都是未来的主宰，教育者不能主宰孩子的未来，我们却可以引导孩子的思想朝着一个充满阳光的、充满智慧的、充满梦想和理想的世界，去飞翔。如果没有达到这样的极致那就是教育的力度没有达到，引导的方法不够适当。成长是一种过程，要让这个过程充满美好的回忆，而不是充满灰色的记忆。未来的世界是美好的，相信不懈的努力终究会带来辉煌的成就。不断的学习不断的进取不断的发现不断的改进。一路汗水一路歌。,我喜欢的教育格言做一名有理想的教师,教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书.陶行知4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知,教育理念,孩子是父母爱情的结晶，家庭欢乐的源泉，人间的花朵。每个家庭都在思考着同一个问题：把孩子培养成一个什么样的人？答案肯定是千奇百异，对于一个多元社会来说，这应该是题中之义。但我相信每一个家庭都会有共同的期盼：将自己的孩子培养成一个品质优秀的人。一个人的品质包括哪些内容呢？这也是一个仁者见仁，智者见智的问题。在我看来，一个人的品质可以用德商、情商、智商和文明商来衡量。德商包括：博爱、仁善、宽容、良知、诚实、劳动等；情商包括：责任、交流、勇气、乐观、幽默、信任等；智商包括科学、理性、怀疑、实证、观察、思考、实践、文字等能力；文明商包括：平等、自由、民主、法治等。德商是杨文女士在其所著与儿子一起成长一书中提出的，我在此借鉴。文明商是我提出的，因为即使是西方现代文明社会，“平等、自由、民主、法治”这些普世价值也需要人去传承，何况我们国家目前处于转型时期，更需要我们的后代，接过我们的理想和肩负的责任，踏着我们的足迹，去实现这些普世价值。这些普世价值犹如一座庇护我们幸福生活的大厦，这座大厦也会经历风暴，也会随着岁月而磨损，但只要我们的后,代具有文明商，他们就可以随时修复这座大厦，并且能通过他们的聪明才智和双手，使这座大厦更加辉煌！通过多年的学习和人生实践，我自己提炼出来的教育理念：理性怀疑、科学实证、独立人格、人文关怀；敏于观察、勤于思考、勇于行动、善于总结、持续改进；反对神化、反对奴化；不高看，不低看，既要向上看，也要向下看；动之以情，晓之以理（礼），绳之以法；爱面前没有敌人，宽恕不须前提条件。我希望孩子将来能继承这些教育理念，并且能超越之。我和大多数家长的教育目标一样，希望孩子将来能成为一位成功人士。不过，在我看来，成功包括心态上的成功和事业上的成功。现在由于社会浮躁，很多成功人士只是事业上的成功，并没有同时实现心态上的成功，往往成为过眼烟云，更有甚至，还给家庭和社会留下了无法弥补的痛苦。在眼下的中国，心态和事业均成功者寥寥无几，这是由历史进程决定的。就心态和事业而言，在我心目中，心态的重要性优于事业。何也？如果一个人心态没有成功而事业又成功，往往并不能保证他过上幸福生活；反之，即使事业不起眼，如果一个人心态做到成功，那么这样的人往往生活充满阳光；当然，如果一个人真的能做到心态和事业两者都成功，那么这样的人的生活将那无疑是让生命之花绽放出夺目的光彩！,最近，我拜读了陶行知教育学。越读，我越觉得陶行知先生教育理念十分先进，并且具有很强的说服力；越读，越觉得他的教育方法具有很强的实效性。读完之后，感觉倍感奋，一些埋藏在自己心中的“教育死结”似乎正在逐渐地解开，象一团凌乱的毛线，忽然找到了线头，正在一丝丝地理顺。在我们老师的眼里，每天几乎都只看到后进生：今天早上迟到了2分钟，昨天晚自习总是要讲话，值日工作做的不到位，作业没完成，忘记订正了。所以，越看越不顺眼，越看越有气。每天脸都拉的老长，时不时发一顿火，训斥学生，打击了学生的自尊心和自信心。结果学生也产生了逆反心里，做什么都觉的没劲，一副上课死气沉沉，下课生龙活虎的反常现象。现在，反过来从学生的角度考虑一下，试想；处于十六、七岁的花季少年，哪个学生没有一点爱玩的心思呢？哪个学生不爱做梦呢？在学生的头脑里，要学的东西那么多，每位老师都说那是重点要牢记，那么他要记的的东西就不是一点点了，还要加上想玩想吃想偷点懒（人的天性），,我敬仰的教育名家,那么一些学生在学习上疲惫也不奇怪了。如果所有学生都是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，那么和工厂里的机器还有什么不同呢？那我们这个国家和民族还谈什么生机和希望呢？陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，我们要尊重学生还要学会欣赏学生。特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学生时，当你面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。情感的需要是第一位的。师爱（以及家长的爱）犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。我们不仅要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。对教师而言，教师宽容地对待自己的学生，在非原则问题上以大局为重，得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，在非原则问题上以大局为重，得到退一,一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育的过程。陶行知的教育思想历经半个多世纪的时空仍然熠熠生辉，闪耀着教育智慧的光芒，值得我们每一位教育工作者认真学习、实践。,畅游书海,班主任工作的实践与体会作为班主任，我们面对的是一群天真烂漫的孩子，我们无意中的一个动作、一个眼神和一句话语，都有可能在他们的心灵上留下深深的烙印。所以，对于班主任而言，要特别注意生活和管理的细节。下面，我就班级管理工作，谈个人最深刻的几点心得和体会1、教育学生树爱心在一个班集体中，大家有共同的的追求、共同的荣辱，成员之间互相友爱，互相帮助，大家就会感到无比温暖。每一个人心中有班集体，班集体就会因为有每个人的关心和努力而更有朝气和活力！为了使这个目的得以实现，我专门召开了“我爱我班”主题班会，让他们从思想上清楚地认识到：要想拥有一个充满活力和积极向上的班集体，每一个成员都要有主人翁意识，要为班级献计献策，要为自己能和同学们同在一个班集体共学习、共生活而感到无比的快乐；同学们也能为分担别人的痛苦而感到分外高兴！只有通过对他们动之以情、晓之以理，循循善诱地说服教育，他们才会开始用心去呵护班级的成长，从而让自己的班级得到发展。因此，教育学生要有爱心，热爱自己周围的人们，帮助自己身边的同学，争做好人好事，更重要的是要爱班级、爱集体，这是搞好班级工作的精神支柱和力量源泉。2、增强学生自信心每个人都有优点，我们要注意欣赏学生的优点，以增强同学们的自信心。比如有一位同学期中考试考了62分，期末考了70分，我会微笑地对他说：你真棒！又进步了8分，了不得，他当时听了，脸上露出了灿烂的微笑。而对那些退步的学生，我则会说：“这次考试虽然失败了，但是它却暴露出了你的问题所在，关键我们要认真总,结，只有这样才是进步的开始”；对于进步了的同学，我会用著名教育家李镇西的话“我首先对你们表示祝贺，老师允许你下次失败。”这样做主要是减轻了孩子的压力，反而有利于他们的下一步学习，因为孩子的学习心态远比其成绩更重要。面对学生的失败，我们不要简单地责备，更要善于发现学生在某一个方面体现出来的“尊严的制高点”，并通过一定的方式，展示并宣扬学生的突出优势，增强他们的自信心，使他们肯定自我，相信自我，成功自我。3、班级管理要坚持公平合理班级管理的实践告诉我们，学生对班集体的关心程度，学习积极性的高低，与班主任能否运用好“公平效应”，使每个学生在班集体中都感到公平有很大关系。班主任要做好以下几方面是学生产生公平感。（1）处理好“热点”问题。如排座位这虽说是个小问题，处理不好，也会成为学生人人关注的“热点”，使部分学生产生不公平感。（2）班主任对待学生必须一视同仁，班干部和普通学生一个样，优等生和后进生一个样。只有这样，学生才会感到老师公平，有利于学生身心的健康成长和班级各项工作的顺利开展。（3）正确、恰当地评价学生，使学生产生公平感。每个学生都希望得到老师的理解和尊重，希望自身的存在和价值得到承认。因此，班主任在评价学生时，一定要褒奖得当，有利于激发学生的上进心，切忌以偏概全，伤害学生的自尊心。（4）班主任要尽可能创造条件，为每个学生提供为班级体服务、施展自己聪明才智的机会，使学生产生公平感。这样，每个学生都有适合自己角色的位置，都能身心愉快地学习，有利于调动全班学生的积极性，增强班集体的凝聚力、向心力。,俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人”。只要班主任热心耕耘、勤于管理，做到熟悉班级，学生及家庭情况就能和学生们打成一片，做他们的知心朋友，从而赢得学生的尊敬和爱戴。这样学生就会理解和支持老师的工作，老师也能得心应手地处理好学生与学生之间，师生之间的关系，从而为管理好整个班集体奠定良好的基础。工作中要随时做好工作记录，及时总结经验教训，这样，可以使自己的工作少出差错，少走弯路；可以是自己的工作经验日益丰富，工作能力不断提高。长此以往，就能形成自己独特的管理风格，并能使自己的管理艺术不断提高和完善。总之，要搞好班级管理工作，只要班主任能够尊重学生，关心、爱护学生，充分发扬民主，调动学生的积极性，再加上完善的管理制度，班级管理工作就会得心应手。,培训记载,我的教学设计12失物招领教学设计第二课时教学目标继续巩固“失、级”等14个会认生字，“同、工”等6个会写生字。正确、流利地朗读课文，懂得从小要养成爱护环境的习惯。教学准备多媒体课件教学过程一、导入、揭题同学们，今天要学的课文讲的是一年级一班的同学去植物园游玩时发生的故事。他们在游玩的时候弄丢了很多东西，幸亏被老师捡到了。你们想知道他们丢了什么东西吗？走，让我们看看去。（板书课题：失物招领）读课题。二、巩固识字学生“开火车”认读“失、级”等14个生字，说出生字的结构、偏旁部首及笔顺，教师指导。集体认读生字。三、教师范读课文，初步感知内容。1教师范读课文，指导学生借助拼音读准字音。2指导学生用序号标出自然段。四、学生自读第34自然段，想一想。1同学们参观完植物园，准备回家时，唐老师说了什么话？请划下来。2唐老师说话时的语气怎么样？指导学生读出严肃的语气。,五、学生自读第57自然段，想一想。1同学们到底有没有丢失东西？2“失物”到底是什么？3让同学说一说，如果你是一位爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会是怎样的？六、指名读第7自然段，想一想。1那几位丢东西的同学领到自己的“失物”了吗？2那几位同学为什么会脸红？3他们领回自己的东西了吗？后来他们是怎么做的？七、集体朗读第8自然段，想一想。1唐老师和张爷爷为什么会发出“会心”的微笑？2今后你们会怎么做呢？九、教师总结课文主旨：保护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，从小事做起，人人争当环保小卫士十、布置作业在校园里、街道上或者自己家附近有没有这样的失物，如果有，你将如何行动？,学生表演课本剧大包干，使学生了解小岗村实行包产到户的做法，并给农民带来的丰收。教师强调，包产到户就是家庭联产承包责任制的雏形。比较农村改革前后的异同得出家庭联产承包责任制的概念。学生讨论：建国以来我国农业政策的几次调整。通过这一环节使学生明白：生产关系一定要适应生产力发展的需要。教师提问：假如你是农业部部长，为了扩大农民的收入来源，你将采取哪些措施？通过这一环节得出乡镇企业的发展成为了农村致富的新路。出示华西村今昔对比图片，加强学生的感官认识。二、国有企业改革提问：城市改革的时间、重点？出示两则有关国企改革前的材料，让学生了解国企改革前的弊端，并在书中找出国企改革的三方面内容。学生总结国企改革后取得的成效。三、深圳等经济特区的建立)-播放春天的故事，学生体味“故事”中的寓意。教师适时提问：故事中的老人是谁？这位老人在中国的南海边画的“圈”指的是什么？学生回答：经济特区。教师：经济特区是哪年在哪些地区建立的？学生：1980年深圳、珠海、汕头、厦门教师：经济特区特别在哪，有什么优惠政策？学生：吸引外资、侨资，引进先进的管理经验和技术。教师：“神话般地崛起座座城”，最具代表性的城市是哪？学生：深圳出示深圳对外开放前后的对比图片，使学生了解深圳成为了对外开放的“窗口”，外国人称之为“一夜崛起之城”。教师：深圳的巨变是否有我们值得借鉴或学习的地方？,”。学生：敢于创新，勇于开拓，不怕吃苦的精神。教师：深圳的崛起说明了什么？学生：对外开放的决策是正确的。深圳等经济特区的迅速发展为进一步扩大对外开放积累了经验，那个“圈”是如何扩大的？出示我国早期对外开放示意图，明确我国对外开放的格局：经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内陆，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。对比新中国的对外开放与旧中国“开放”的异同。教学小结：同学们，今天我们学习了改革开放，聆听了春天的故事。1978年，该革开放的大幕拉开后，古老的中国发生了历史性的变化，改革开放的三十年，是中国人民自强不息奋斗的历程，中国经济实现了前所未有的突破、跨越和发展，今后，我国也将以更加开放的精神走向世界、影响世界。课后习题：略板书设计：农村：家庭联产承包责任制对内改革改革开放城市：国有企业改革对外开放建立经济特区教学分析：本节课内容较多、理论性强。所以我打算将第一、二个子母列为教学重点，第三目略讲，并且在教材结构上做了调整，将第三子目调至第一目之后讲，理由是家庭联产承包责任制与国企改革都属于对内改革的内容。教学反思：本节课的收获颇丰，特别是学生们的表演环节令我叹为观止。几位学生的表演生动、活泼，使其他学生如身临其境，这样的情景创设，使学生很自然的理解了农村改革的原因、过程、以及改革后农村生产的优越性，同时也极大的提高了学生的学习兴趣。在此之前，我并未想到孩子们的表演会如此精彩，这次尝试收到了很好的教学效果，以后如有机会应给学生更多展示自己的空间，使历史课更加鲜活、生动。,我的教学感悟,不知不觉自己已经在中学的历史教学岗位上工作了3年，回首3年的教育生涯今天应该好好的总结。我们的时间很宝贵在中学历史教学参考中有一个“走进名师”栏目。每一期都会邀请一位中学历史教学界取得一些成就的中年优秀教师介绍自己的成长历程，他们都是我们学习的榜样。不论是李惠军老师，还是李明海老师，还是李建红老师等等他们给我们的主要启示有这麽几点：他们热爱教育热爱本职工作，对我们的历史教育充满深厚的感情；他们勤于学习善于思考能够及时进行教学反思和总结；他们知识广博方法多样勤于教研。一位位名师的成长我们不可能复制，但我们可以学习然后制定自己的成长计划。培养一名优秀的教师或者一名名师需要诸多方面的努力，但有一点个人的努力与勤奋是成功最重要的。我们一定要有自己的人生教育生涯的规划。我自己已经走过10年的历程，10年来也应该积累了一些成功经验或者总结了一些失败和不足。再回首好好梳理这些为今后十年的发展塌下良好的基础。10年的努力自己也取得些许的成绩，但也蹉跎了不少的时间。我们有时总是在抱怨待遇太低，抱怨生不逢时，抱怨新课程的要求太高，抱怨学生太难教等等。在抱怨中我们迷失了自我，我们渐渐放弃了原来的理想与抱负。教育是一项神圣的事业，事业需要激情创新和奉献。,通过学习名师的经验又再次点燃我们久违的理想。我们为什么甘于平庸，我们为什么总是忙忙碌碌而回首后我们感觉又怅然若失，内心的不安总在我们身边索绕。我们今天的时代是一个缺失信仰的时代，所以我们心中没有梦想有目标，所以我们感觉不到激情，感觉不到教育的幸福。今天经过认真的学习与反思我们必须重新树立我们新的人生目标和教育目标。为师之道，“学高为师，德高为范”这应该成为我们教师的人生信条。以名师为榜样，努力工作，勤于思考，善于学习。争取把自己培养成为一名合格的省级骨干教师。积极参加培训，多学习别人的经验。,精品课堂实录,我的教学反思,昨天在11班，我感觉历史课上的很别扭，课堂上提的问题没人回答。针对这种情况我布置了一个作业。让大家写一下历史课的感受，谈谈历史课如何上好。我认为这个问题到了非解决不可的地步，而且我认为任何事只要动脑筋思考，就会不断完善。我相信学生也会跟老师实话实说。我期待着今天早上，我来到办公室，12班的作业已摆在我的桌子上。一个上午，我一直没出办公室。在那里认认真真地看了两遍他们写的内容。做了下面的分析，之后又根据同学们的要求对一些问题进行了解答。一不回答问题的原因：1不会，懒得思考，总想吃等食。2缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。3没听讲，不知道老师的问题。4太简单的，不想回答；太难的又不会回答。二不会是现实，是放任自流还是想方设法？我觉得下列方法是行之有效的不妨一试。方法一：提前预习，了解梗概。做到心中有数。方法二：借助课外书，对课本有进一步的把握。方法三:认真读书，进行反复思考。方法四：抓住规律性的知识，举一反三。进行知识迁移。方法五：虚心听同学的发言和老师的总结，进行反思。偶尔一两个题不会也无关紧要，只要自己努力去思考了，就已经达到目的了。永远不要放弃自己。自信是成功的基石。有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”假如每一个小学生、中学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。有自信才能增强自己的实力，有实力你会更自信。,时刻关注老师，关注课上知识；不断思考问题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平,而不能草率地提问，没有任何的价值。学生生活在思考的世界里，这就是教师点燃起来的勤学好问，渴求知识的火焰。老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。三问题与解答：1同步练习的大题怎样处理？先明确自己的答题思路，再形成文字。然后再对照答案查找不足。这样做，需要毅力才能坚持，一旦养成这样的好习惯，你会受益匪浅。2怎样答好历史卷子的大题？（一）、仔细审题，读懂题意这是成功解题的基础。它可以有效地避免“文不对题”“答非所问”的现象。同学们在答题时首先要读懂题意，弄清材料所反应的历史事件，确定中心。其次，要读懂试题的设问，明确用什么方法来回答什么问题等。(二)、围绕问题，寻找知识的落脚点开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的。同学们在解题时必须以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻“根”问宗，找出解答问题的相关历史知识，切忌随心所欲，想答什么就答什么。(三)、注重发散思维，全方位解答正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。考生必须紧扣试题要求，论述的观点遵循由此及彼的原则，联系教材，多角度、多层面分析，力求做到答案新颖准确。(四)、注意思路清楚，力求完美如果思路不清，会导致要点不全，逻辑不顺，答案不明的缺陷。同学们在答题时要准确把握要点，完美地组织答案，做到这些，就减少了不必要的丢分。3需要买历史课外书吗？买什么样的课外书？如果感觉做完同步不过瘾，当然可以买。现阶段主要任务是熟悉课本，在此基础上适当总结。所以，我认为应该买既有知识讲解又有练习题的参考书会比较合适。根据自己水平确定。,4为什么要写历史复习日记？有人说，历史是文科中的“理科”，这句话表明历史学习中离不开理科思维方法，要求我们学会归纳和总结，同中求异，异中求同，冲破自己学习的障碍，做到活学活用。在总结归纳中还要做两个结合政史结合、中外结合。通过对知识进行深层次的分析，不断梳理知识，定会