2015年高考全国14套政治试题分类解析3

.哲学生活第二单元第四课探究世界的本质（3道选择题）1（2015年江苏卷24）世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明运动是绝对的、静止是相对的一切要以时间、地点、条件为转移离开运动谈物质是唯心主义的观点要在对立中把握统一，在统一中把握对立A、B、C、D、【答案】A【解析】离开运动谈物质是形而上学，错误；运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止时相对的、暂时的和相对的。物质世界是绝对和相对静止的统一，联系具有多样性要求我们一切以时间、地点和条件为转移。“世间万物，变动不居”体现了运动是绝对的、静止是相对的；“明者因时而变，知者随事而制。”体现了一切要以时间、地点、条件为转移。答案为A。【考点定位】本题考查运动与静止的关系，联系的多样性【名师点睛】哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式。世界上一切事物都在运动，运动是无条件的、绝对的和永恒的；静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂时的和相对的。题目中“世间万物，变动不居”说明世界上一切事物都在运动和变化的；“明者因时而变，知者随事而制。”说明要根据事物的变化而采取相应的策略。本题通过名句的形式考查学生对哲学原理的理解和运用2（2015年上海卷22）事物的发展是从量变开始的，在量变的过程中，事物所处状态是()A.发展中断B.显著变动C.相对静止D.非连续运动来源:Z,xx,k.Com【答案】C【解析】试题分析:量变是指事物数量的增减和场所的变更，是渐进、不显著的运动变化，表现为统一、相持、平衡和相对静止等，C适合题意;质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是根本的、显著的变化，表现为统一物的分解、平衡和静止的破坏等，A、B、D均不适合题意，排除。【考点定位】量变与质变【名师点睛】本题考查教材基础知识的理解与记忆，在哲学的学习中要全面掌握的关系有很多：哲学与具体科学、运动与静止、物质与运动、物质与具体形态、规律与人的主观能动性、物质与意识、实践与认识、整体与部分、量变与质变、矛盾的同一性与斗争性、普遍性与特殊性等，复习备考时注意全面理解。3（2015年天津卷7）中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了（）事物绝对运动与相对静止的统一事物发展是由量变到质变的过程事物发展的状态是前进性和 曲折性的统一新事物对旧事物的根本否定A. BCD【答案】A【解析】试题分析：中国经济发展正步入新常态，速度在增长，结构在升级说明了运动是绝对的，静止是相对的，事物是绝对运动和相对静止的统一，A符合题意入选；从通过经济结构优化升级推动经济发展，体现了量变积累达到一定程度就必然引起质变，所以才调整优化经济结构。符合题意入选；新事物是对旧事物的辩证否定，既肯定又否定，既克服又保留。表述错误排除。答案选A。【考点定位】本题考查的知识点是事物是绝对运动和相对静止的统一、事物发展的状态、事物发展的趋势和道路以及辩证否定观的知识。【名师点睛】本题难度不大，解答此题的关键是区分易错易混点，此题有两个易错易混点，一个是此题选项把事物发展的状态和事物发展的道路和趋势混淆在一起。另一个是把辩证否定观和形而上学的否定观区分开。只要掌握了这两个点，运用排除法就能准确选出答案。本题考查学生对比分析能力和分析解决问题的能力。第五课把握思维的奥妙（7道选择题+1道材料题）1（2015年上海卷24）下列属于意识能动性的有()A.人口结构变化、老龄化趋势导致储蓄、消费结构变化B.生命科学领域的创新理论推动农业基础科学研究发展C.面临低碳经济的冲击，全球资源、能源需求将趋于减少D.国际经济秩序处于新的转型期，全球经济的复杂性上升【答案】B【解析】试题分析:意识是人脑对客观存在的主观映像，具有目的陛、计划性、自觉选择性和主动创造性，能够能动的认识世界和能动的改造世界，B中的理论属于意识的范畴，体现了意识的能动性，适合题意；人口结构的变化、能源资源减少、社会转型都属于客观现实的变化，不是意识的范畴，排除A、C、D。【考点定位】意识的能动性作用【名师点睛】对于意识这一知识点，注意理解以下几个方面：意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中 没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。物质的决定作用与意识的能动作用是两种不同性质的作用，不能认为物质和意识不可分割。前者是基础、前提，是第一位的；后者受前者制约，是第二位的。2（2015年课标卷21）安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为人的意识决定了实践发展的方向和进程人的意识影响实践发展的趋势和结果人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件人的意识不同，实践结果的性质就会不同A.B.C.D.【答案】C【解析】本题考查意识的本质和作用。物质决定意识，实践决定认识，符合题意。缺乏安全意识导致事故频发说明意识影响实践，符合题意。“麻痹大意往往导致生产事故频发”，说明意识是矛盾双方转化的重要条件，符合题意。意识不同，实践结果的性质可能不同，也可能相同，错误。因此选C。【考点定位】意识的能动作用【名师点睛】本题属于原因类试题，解答此类试题可用排除法，首先排除错误选项，然后排除说法正确但不构成原因的选项，即可得出适合题意的正确选项。在物质与意识的关系问题上要正确理解，物质决定意识，意识对物质具有能动作用，但是决定作用和能动作用的地位是不同的，决定作用是首位的，如果夸大意识的能动作用，则会陷入唯心主义。3（2015年福建卷34）意识是物质世界长期发展的产物下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是滴水穿石根系沃土敬德保民犬吠非主A.B.C.D.【答案】A【解析】试题分析：本题是传导型试题，要正确理解顺序 变化。意识是自然界长期发展的产物，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。意识是社会的产物，劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑的生成，促进了意识的表达手段语言的产生，提供和丰富了意识的内容，故正确的是，本题答案选A。【考点定位】意识的产生【名师点晴】本题是传导型试题，旨在考查学生调动运用知识分析问题的能力，要正确理解顺序变化。意识是物质世界长期发展的产物，形成经历了三个发展阶段：由一切物质所具有的反应特性到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理，最终发展为人类的意识。4（2015年重庆卷3）人类在享受机器人带来便利的同时，也担心某一天机器人会在智能上超 越人类，就像科 幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动物园”中，供机器人观赏。科幻电影表达的这种观念A.否认了意识是社会发展的产物B.证实了机器人具有主观能动性C.说明了人类认识发展的无限性D.体现事物发展的辩证否定过程【答案】A【解析】意识不仅仅是自然界的产物，更是人类社会的产物，意识一开始就是劳动的产物，是社会的产物。科幻电影表达的机器人会在智能上超越人类的观念是错误的，认为机器人也会有意识，否认了意识是社会发展的产物，选A。B错误，机器人不具有主观能动性；C和D与材料无关。【考点定位】本题主要是考查意识活动5（2015年重庆卷4）科幻文学的最大魅力不是描写发生的事情，也不是描写未来可能发生的事情，而是描写永远不可能发生的事情，科幻文学.虚构的世界是现实世界发展的最高阶段.扩展了人类的想象力，体现了意识活动的创造性.任意想象，不符合现实生活，是唯心主义的表现 .描写永远不可能发生的事情，缺乏社会实践基础【答案】B【解析】意识活动具有创造性.意识不仅能“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测来来，能够创造一个理想的或幻想的世界.材料中科幻文学的创造就是人类意识活动创造性的表现，选B。A错误，虚构世界不是现实世界发展的结果；C和D错误，任何意识都是对客观存在的反映，科幻文学也是源于客观存在，具有一定的实践基础。【考点定位】本题主要是考查意识活动的特征【名师点晴】意识的能动性是最近几年高考命题的热点。首先要明确意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性，这是人能够认识世界的重要条件。关于这个考点，考生往往区分不清意识活动的几个特征，同时对意识的内容的客观性和形式的主观性理解不清。意识的目的性和计划性强调意识不同于动物的本能活动，是有一定的目标和计划的；意识的主动创造性和自觉选择性则强调人们意识对世界的现象和本质的能动反映。6（2015年江苏卷29）最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定第七十八条规定：“人民法院认定证人证言，可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。”之所以这样规定，是因为A、意识具有自觉选择性B、意识是主观的也是不真实的C、主观与客观是具体的历史的统一D、社会意识随着社会存在的变化而变化【答案】A【解析】意识是人脑对客观存在的主观映像，意识的表现形式是主观的，但意识反映的对象是客观的，B错误;意识对人们认识世界具有能动作用.意识具有自觉选择性，意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。“人民法院认定证人证言，可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。”因为意识具有自觉选择性.答案为A。【考点定位】本题考查意识的能动作用【名师点睛】意识对人们认识世界和改造世界具有能动作用。意识对人们改造世界具有能动作用，表现为意识具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。意识具有自觉选择性指意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。7（2015年江苏卷31）“如果你是鱼，不要迷恋天空。如果你是鸟，不要痴情海洋。”诗句表明A、矛盾的斗争性寓于同一性之中B、追求真理是一个永无止境的过程C、矛盾的普遍性和特殊性相互联结D、要坚持一切从实际出发，实事求是【答案】D【解析】物质诀定意识要求我们一切从实际出发，实事求是.一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来.“如果你是鱼，不要迷恋天空.如果你是鸟，不要痴情海洋.”诗句表明要坚持一切从实际出发，实事求是.答案为D。【考点定位】本题考查一切从实际出发，实事求是【名师点睛】本题从唯物论的角度，物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是。我们要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。“如果你是鱼，不要迷恋天空。如果你是鸟，不要痴情海洋。”要求我们一切从实际出发，实事求是，从客观存在的实际出发，作为我们行动的依据。材料题（2015年课标卷39）阅读材料完成下列要求。抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治阻力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等上千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。(1)结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分）【答案】（1）意识对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。（3分）抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。（3分）抗战精神极大激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心。（2分）激奋中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久战，最终赢得抗日战争的胜利。（2分）【解析】本题是以抗战胜利七十年为背景材料，第一司，考查抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。结合材料，联系意识能动作用的知识，可从意识对物质的能动作用考虑，如意识对物质的能动作用、意识的能动的反作用、抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的精神动力、增强信心等等。【考点定位】本题考查意识对物质的能动作用、民族精神、爱国主义、和平与发展是当今时代的主题、中日关系等知识。【名师点睛】本题是时政热点与重点知识结合的题目，注意小知识点切入，如意识能动作用的知识，做题时，一定要围绕这个内容来阐述，同时还要注意审题认真，考查二者关系的时候，一定要注意联系所学知识，如抗战精神与中华民族精神的关系，第三，还要注意设问的问法，对于评析观点，一定要表明正确的观点与态度。第六课求索真理的历程（10道选择题+3道材料题）1（2015年上海卷23）实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点，实践是()A.人的精神活动B.人的理性行 为C.人的日常生活D.人的存在方式【答案】D【解析】试题分析:实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的观点，是区别于其他哲学的本质特征。实践是人们改造客观世界的物质性活动。不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”，故实践是人的存在方式，D适合题意；A、B、C均错误。【考点定位】实践的含义【名师点睛】在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点：实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动；实践是以客观事物为对象的物质性活动，实践不是纯粹的思维活动、认识活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。来源:学.科.网2（2015年上海卷25）随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有的考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上 ，形成了人类环境学。这表明实践是()A.认识的重要来源B.认识发展的动力C.人类认识的目的D.检验认识的标准【答案】B【解析】试题分析:实践是认识的动力，主要表现在:人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究，实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展;实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化.材料中随着城镇化的加快，形成了人类环境科学表明实践是认识发展的动力，B适合题意;A、C、D材料没有体现，排除。【考点定位】实践是认识的基础【名师点睛】本题考查获取和解读信息、调动运用知识的能力，要求区分实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿。实践是认识的来源是指在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。实践是检验认识的真理性的唯一标准是指认识本身无法成为判断标准，客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它。主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）才能检验。实践是认识的目的和归宿是指认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识世界不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。3（2015年四川卷6）观察图2.漫画蕴含的哲理有人们可以根据事物的固有联系建立新的联系人的认识受主客观因素影响具有主体差异性人们实践水平的高低决定其认识能力的高低人们的意识归根到底是客观存在的主观映像A.B.C.D.【答案】C【解析】选项观点正确且符合题意，题中漫画强调不同主体站在不同立场、角度上对同一事物的认识不同，说明人的认识受主客观因素影响具有主体差异性，题中漫画不同的认识都是意识，尽管有差异，但都是对客观存在的主观映像，故入选。选项观点与题中漫画内容不相符，题中漫画是站在不同的角度立场对同一事物的认识不同，并没有根据事物的固有联系建立新的联系，也没有强调实践对认识的决定作用，故排除。【考点定位】认识的反复性、无限性、意识的内容【名师点睛】本题可以运用正选法，漫画内容显示站在不同立场角度的主体对同一事物的认识不同，说明人的认识受主客观因素影响具有主题差异性，但无论哪一种认识都是对客观存在的主观映像；哲学的题目，选项本身说法错误的较少，通常是与题目所给信息不符，本题漫画内容，很明显是两个人对同一事物的认识不同，没有涉及到“建立新的联系”和“通过实践获取认识”。4（2015年重庆文综政治卷27）古人削桐为琴，纳万物之声，琴音松沉旷远，能让人雪燥静心，琴乐洁净清澈，能让人感发心志，升华心灵意境，古琴名曲流水表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭载美国太空飞船向茫茫宇宙转达人类智慧和文明，关于古琴艺术，下列说法正确的是琴乐感发心志，体现了事物间的内在联系琴音的物理特性决定了听琴者的情感体验欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用 古琴制作，琴曲创作具有社会历史性的特征.【答案】D【解析】琴声会感人心志，体现了事物之是有联系的，但是这种联系是一中外部联系，不是内部联系，错误。错误，人的意识具有能动性，所以琴音的物理特性不是人的情感体验的决定因素，通过琴的声音升华心灵意境，强调了意识对人体生理活动具有调节作用，正确，村料中琴曲的创作要符合时代特征。体现了社会历史性，正确。【考点定位】 本题主要是考查意识的能动作用和实践的特征。5（2015年江苏卷27）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明意识能够直接改造客观世界思维和存在具有同一性发挥主观能动性就能认识规律实践是认识的目的和归宿A、B、C、D、【答案】D【解析】意识不具有直接现实性，意识要通过实践将观念上的事物转变为现实的事物，错误；规律是客观的，是不以人的主观意志为转移的，错误；某实验团队揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程，根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段体现了思维和存在具有同一性，实践是认识的目的和归宿。答案为D。【考点定位】本题考查思维和存在具有同一性，实践是认识的基础【名师点睛】实践是认识的目的和归宿，认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。“实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段”说明研究成果用于实践的运用，体现实践是认识的目的和归宿；可知论认为思维能够正确认识存在的问题，即思维和存在具有同一性，“实验团队揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程”说明世界是可知的，属于可知论。来源:Zxxk.Com6（2015年天津卷9）漫画塑造所蕴含的哲理是（）A.认识的对象具有多重属性B.认识受主体自身状况的影响C.意识是移入人脑的客观存在D.意识是对客观存在的正确反映【答案】B【解析】来源:Zxxk.Com试题分析：本题属于漫画题，解答此题的关键是把握漫画的主旨和中心，漫画说明同样塑造一个人的形象，不同的人由于立场、观点、方法、知识水平、思维能力等的不同形成了不同的认识，B符合题意入选；A本身正确但是不符合漫画的主旨和中心，故排除；意识是客观存在在人脑中的主观映象，C表述错误排除；意识有正确与错误之分，正确的意识是对客观存在的如实反映，D表述错误排除。故答案选B。【考点定位】本题考查的知识点是意识的本质和分类以及认识的特点的知识。来源:Zxxk.Com【名师点睛】本题属于漫画类试题，这类试题要把握漫画的主旨和中心，漫画中的文字以及人物表情和动作等都属于有效信息，尤其需要透过现象看本质。此漫画的文字是塑造，图中两个人在画同一个认识对象，但是画出的结果有明显的区别，故跟画画人自身的状况有关系。其次分析此题要回忆课本基础知识，对意识的本质和分类有全面和正确的理解。7（2015年全国卷23）长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域（）A认识的发展与认识工具的进步没有直接关系B以往的认识经验阻碍认识的发展C仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准D人们的主观世界对认识的影响更加显著【答案】D【解析】材料中提到照相机和画家的笔，都充分说明认识的发展与认识的进步有直接的关系，至于当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这充分说明人们的主观世界对认识的影响更显著，无论是仁者见仁，智者见智，在认识事物时，是有一定的客观标准的，因此本题选D。【考点定位】本题考查影响认识的因素。【名师点睛】本题注意认识的发展与工具进步是有关系的，认识还受到主观因素的影响等。认识过程：认识具有反复性，原因：认识的主体受各种条件制约，认识的客体是复杂变化的。认识具有无限性原因：A认识的对象是变化的。B人是时代延续的。C社会实践是不断发展的。追求真理是一个无止境的过程，我们必须在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。8（2015年北京卷24）说明在我国古代人们：认识到了节气与农业关系生产的客观联系将节气智慧融入生产和生活实践中顺应自然节律，对自然的征服在实践中获得了对人与自然关系的完整认识来源:学。科。网Z。X。X。KA.B.C.D.【答案】A【解析】试题分析:本题以二十四节气中的“谷雨资料卡”为背景材料，考查学生运用所学生活与哲学的知识来分析现实问题的能力。中国古代将谷雨分为三候:“一候萍始生,二候鸣鸠拂其羽,三候戴胜降于桑”是说谷雨后降雨量增多，浮萍开始生长，接着布谷鸟便开始提醒人们播种了，然后是桑树上开始见到戴胜鸟，谷雨节气后降雨增多，雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。“雨生百谷”，反映了“谷雨”对农业的气候意义。由此可知“谷雨资科卡”说明在我国古代人们认识到了节气与农业关系生产的客观联系，将节气智慧融入生产和生活实践中。正确且适合题意，材料体现人们顺应自然节律进行生产和生活，体现人与自然的和谐，而不是对自然的征服，排除;说法错误，错在“完整”.故本题答案选A。【考点定位】本题考查规律、实践和联系。【名师点睛】二十四节气是我国古代人们从生产实践总结的经验的积累和智慧的结晶，本题以二十四节气中的“谷雨资料卡”为背景材料，考查学生运用所学生活与哲学的知识分析现实生活的能力。解答本题的关键是正确解读“谷雨资料卡”，说明古代人们认识到了节气与农业关系生产的客观联系，将节气智慧融入生产和生活实践中。这样就选出了正确答案；当然也可采用排除法，排除错误选项。本题难度一般。9（2015年安徽卷10）图2漫画揭示的哲理是A.人的认识受主客体因素制约B.人的主观认识影响客观环境C.经实践检验的认识就是真理D.思想的高度决定认识的深度【答案】A【解析】根据漫画中的文字“生活在不同高度世界的人，有不同的视野”和“那儿很美啊气“我看不见，”可知人的认识受到一系列主客观因素的制约，故选项A正确.选项H说法错误，也不符合题意;选项C说法错误，真理是正确的认识.选项D说法错误，错在了“决定”。【考点定位】影响认识的因素【名师点睛】首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了命题者的命题意图。命题者是想针砭时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩、把握。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。 反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。10（2015年广东卷35）图6漫画（作者：彭长征）蕴涵的哲学道理是，在认识事物时，A.否认事物的客观性，就不能全面看问题B.立场不同，价值判断和价值选择就不同C.着眼于全局的认识就是真理性认识D.认识结果的差异受主体认识方法的影响【答案】D【解析】A选项观点与题意不符，题中漫画揭示的主旨并不是否认事物的客观性，而是强调不同的主体站在不同的角度，得出的认识不同，故排除.H选项观点与题意不符，题中漫画仅仅是立场不同，价值判断不同，并没有做出价值选择，故排除.C选项观点错误，着眼于全局，有助于帮助我们获得真理性的认识，但着眼于全局的认识并不等价于真理性认识，故排除.D选项观点正确且符合题意，题中漫画就是强调主体认识方法的不同导致认识的结果产生差异，故入选。【考点定位】认识的反复性【名师点睛】解答本题，可以运用正选法和排除法，正选法，题干漫画中不同的认识主体，有采取近距离调查研究的，有远观的，说明不同的主体认识方法不同得出的认识结果有差异；排除法，对于一些不符合材料信息、绝对性的说法，可以逐一排除，“着眼于全局的认识就是真理性认识”，说法明显错误，“否认事物的客观性，就不能全面看问题”、“立场不同，价值判断和价值选择就不同”，材料中显然没有否认事物的客观性，也没有做出价值选择。材料题1（2015年江苏卷37）材料一在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆和人民网联合举办的“汉语盘点2014”活动中,“法”字荣膺中国年度汉字,反映出全社会对法治建设的高度关注。材料二汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同作用下,去寻求简繁适度的造型。汉字的构形往往具有可解释性,即有理据。从理据的角度看,汉字的形体越复杂,理据保留程度就越高。 “法”字古代写作“灋”。“灋”从“廌”(zhi),“廌”是传说中 的一种独角神兽,它生性正直,有着明辨是非、判断曲直的神性,赋予了“法”正直而无偏颇的价值;“灋”从“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“弃”、“逐”的意思,延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。汉字历经千古演变,其形体的发展趋势是由繁向简。 从书写的角度看,汉字的形体越简单,记忆、书写速度就越快。为此“灋”字后来被人们简化成了我们今天看到的“法”字字形,“廌”字被简省掉,但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分。结合上述材料,探究回答下列问题:为深入开展法治教育,某中学准备开设法治知识校本课程。 请你就该课程开设的必要性写一篇论证报告。(8分)要求:观点紧扣主题,叙述全面深入,合乎逻辑。从辩证唯物论和政治生活角度,理论联系实际地加以论证。学科术语使用规范,字数300字左右。【答案】答题示例:人能够能动地认识世界和改造世界。 开设法治知识课程,有利于弘扬法治精神,增强法治意识,提高青少年学生学法用法的积极性、主动性;有利于正确认识法 治建设规律,推进社会主义法治建设。当前,我国正在全面推进依法治国,对青少年学生的法律素养提出了更高的要求。 开设法治知识课程,有助于增强青少年学生的公民意识,自觉遵守宪法和法律,维护法律权威,运用法律武器维护自身的合法权益,同违法犯罪行为作斗争;有助于引导青少年学生树立法律面前一律平等的观念,正确处理权利和义务的关系,依法行使公民权利,自觉履行公民义务。【解析】设问要求就该课程开设的必要性写一篇论证报告.本题属于开放性试题，限定了答题的知识范围，在回答时要注意设问要求.从辩证唯物论角度:意识能够能动地认识世界和改造世界，开设法治知识课程，有利于弘扬法治精神，增强法治意识，提高青少年学生学法用法的积极性、主动性;有利于正确认识法治建设规律，推进社会主义法治建设.从政治生活角度:有助于增强青少年学生的公民意识，自觉遵守宪法和法律，维护法律权威，运用法律武器维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争;有助于引导青少年学生树立法律面前一律平等的观念，正确处理权利和义务的关系等。【考点定位】意识的能动作用，公民参与政治生活的基本原则等【名师点睛】本题设问灵活，要求学生就开设法治知识校本课程写一篇论证报告。属于开放性试题，在答题过程中要仔细对照题目要求，把握住答题角度，从辩证唯物论和政治生活角度综合分析，论证报告要运用相应的原理分析，不可空洞的罗列事例，论证必须做到有理有据。2（2015年课标卷39）阅读材料，完成下列要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。记录片记住乡愁于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.记住乡愁的的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体