二改顺乎世界潮流（未增加试题巩固）

专题三近代中国思想解放的潮流,2014年普通高等学校招生全国统一考试文科综合历史科考试大纲的说明（广东卷）3思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播,当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日，年复一年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机头已经响声彻天地驶入了全新的时代！,农耕文明夕阳西下和工业文明朝霞初露,中国向何处去？,对比中西方近代前夕的历史，浮现出这样的画面,当中国的读书人埋头于经书中寻章摘句，远离社会现实的时候；当清帝国的统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔的时候，西方国家通过资产阶级革命和工业革命,确立了资本主义制度,正在以前所未有的速度向前发展,把曾经领先世界的中国远远甩在后面.,世界潮流浩浩荡荡顺之者昌逆之者亡,19世纪后半期的世界潮流是什么？,第一次工业革命的完成，充实了资本主义的经济基础，使资本主义成为了一股不可阻挡的世界性潮流。1861年沙皇俄国进行了废除农奴制的改革，1865年美国内战结束，废除了南方的奴隶制度，1868年日本开始了明治维新运动，1871年德意志、意大利分别完成统一，走上了资本主义道路。第二次工业革命也已经开始，这就使得资本主义这一世界潮流更加势不可挡。“世界潮流浩浩殇殇，顺之则存，逆之则亡。”,资本主义：,近代世界的潮流是什么,经济：由传统农业向机器大生产过渡思想：由封建传统文化向近代文化转变政治：由封建社会向资本主义社会转变,材料一：年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在会典书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而会典上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。,自大，对世界没有清醒的认识,材料二：一位中国文人汪仲洋这样描述西方人：“他们的长腿不能弯曲，因而他们不能奔跑和跳跃，他们碧蓝的眼睛畏惧阳光，甚至在中午不敢睁开。复兴之路解说词,问题一：上述材料反映了当时国人怎样的心态？,一、“睁眼看世界”（地主阶级抵抗派）新思想萌发,1背景,（1）国内：鸦片战前，清朝国势日趋衰落，社会矛盾尖锐；鸦片战后，民族危机日益严重自然经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢；统治者沉浸在“天朝上国”迷梦中。（封闭、保守、虚骄自大）程朱理学；读书人远离现实；先进知识分子探索救国御侮方法。（2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，加紧对外扩张。,2、代表人物及思想主张林：睁眼看世界第一人（怎样理解？）四洲志魏：海国图志：核心思想“师夷长技以制夷”目的：抵御外国侵略，维护清朝统治3、影响：迈出近代中国向西方学习的第一步，启迪人民思想。仅认识到西方技术的先进性；没有付诸真正实践。,1、收集西方信息2、编译外文书籍打破“尊华夏贱夷狄”思想藩篱，以新的眼光审视世界,从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。蒋廷黻中国近代史“英法联军攻进北京后，然后有少数人觉悟了”，如李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”综上，你觉得早期先进的中国人冲破藩篱，睁开眼睛，看到的是怎样的世界？全面吗？为什么？,回顾19世纪初中西方时代背景,如何理解“开眼看世界”的意义,封建君主专制达到顶峰,资产阶级代议制广泛确立并不断完善,自然经济占主导；资本主义萌芽发展缓慢,工业革命开展；资本主义迅猛发展,程朱理学；“天朝上国”,闭关锁国,重视科技；思想解放,对外扩张,二、地主阶级洋务派“中体西用”中体：纲常名教为治国根本西用：西方近代科技，仿效西方在教育、赋税、武备的具体措施（一）主张：中体西用；“师夷长技以自强”“求富”目的：不改变封建制度以维护清朝统治（二）实践：洋务运动（三）评价：,实质：地主阶级的自救运动,难点突破：如何评价“中体西用”的思想,材料1：在我们这个社会里，做事极不容易。同治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成绩，已经费了九牛二虎之力。倘若当时没有恭亲王等在京内支持，没有曾国藩、李鸿章等在京外推动，那么，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，好像鸦片战争以后的中国一样。材料2：三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日本人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制。归而行之；中国人游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之源，其在此乎？德相俾斯麦,1、实践魏源思想，迈出中国近代化历程第一步2、只学技术不学制度，注定破产，不能使中国独立富强,三、民族资产阶级维新派学制度：主张设议会，实行君主立宪制,（一）早期维新派1、背景：洋务运动的开展；民族资本主义的兴起。2、影响：未形成完整的理论体系，未付诸实践。,2013深圳高三期末近代以来，中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着中国社会的发展历程，阅读材料回答问题问题一从“夷务”到“洋务”传统文化认为“中国”是“天朝上国”，周围各国如“夷”，即未开化的野人，必须向中国臣服。资本主义列强刚刚闯进中国时，中国沿用了“夷”的称呼，如“英夷”“法夷”等。推而广之，凡是和外国事务有关的交涉，也统统称为“夷务”。19世纪60年代起，“天朝”与“夷”的对称变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称，“夷务”也演变为“洋务”。（1）依据材料分析，清政府的世界意识和外交理念发生了什么变化？（4分）,变化：统治者抛弃“天朝上国”意识，学习西方，逐渐形成国家平等的世界意识和平等对外交往的理念。,问题二从“淫巧”到“长技”鸦片战争以前，人们对西方的科技多半投以鄙视的目光，但是一般人视之为“奇技淫巧”，皆“耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类”。19世纪4060年代，先是一些有识之士提出“尽转外国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。（2）人们对西学的态度发生了什么变化？结合所学知识，分析促使人们态度变化的原因。（8分）,变化：由排斥到接受,原因：两次鸦片战争失败的刺激；先进中国人学习西方，开眼看世界；洋务派掀起洋务运动，学习西方科技；西学东渐。,问题三从“臣民”到“国民”19世纪的报刊、揭帖中，对民众多以“臣民”“子民”相称。进入20世纪，“国民”“权利”话语逐渐取代了“臣民”“子民”话语。（3）结合19世纪末到20世纪前20年的重大历史事件，分析这一变化的原因。（6分）,原因：戊戌变法传播了启蒙思想，促进了思想解放；辛亥革命推翻了君主专制政体，确立了共和制度，传播了民主共和观念；新文化运动宣传民主和科学，进一步促进了思想解放。,（二）康梁维新思想1、背景：政治：甲午战败，帝义列强瓜分中国，民族危机的深重经济：民族资本主义的初步发展根本阶级：资产阶级登上政治舞台思想：早期维新思想奠基，启蒙思想的传播西方民主、进化论教训：洋务运动的开展和失败2、目的：,三、民族资产阶级维新派学制度：主张设议会，实行君主立宪制,重点,救亡图存（直）发展资本主义（根）,3、代表人物及主张：A、康有为：托古改制（P50学习思考）代表作：孔子改制考、新学伪经考特点：将西方政治学说与中国传统儒家思想相结合宣传变法、抨击封建顽固势力（洋务派、守旧势力）B、梁启超代表作：变法通议特点：抨击封建专制制度，提出变法图存、伸民权设议院。C、谭嗣同：特点：批判君主专制及封建伦理纲常D、严复：中国近代第一次系统宣传进化论思想代表作：天演论（翻译；进化论思想）,4、共同主张：政治：兴民权，设议院，行君主立宪制（改良道路）经济：发展资本主义工商业文教：兴办新式学堂，学习西方自然科学,5、实践及影响推动维新变法运动，促进思想启蒙，掀起了近代中国第一次思想解放的潮流。（最大）有利于资产阶级思想文化的传播。,有学者认为，“康有为是跪着造反的”，为什么？,合作探究一,（1）宣传方式：出版孔子改制考一书，借用孔子的权威和旗号宣扬维新变法理论。（2）手段：通过变法改良而不是暴力。（3）目标：实现君主立宪而不是民主共和。（4）实践过程：不断向封建势力妥协。,马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”,2.特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合,请回答：1.“亡灵”指什么？2.这说明了维新派宣传维新思想的特点是什么？3.为什么会出现这样的现象？,3.主观上想减小维新变法的阻力；客观：民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量始终弱小；,1.“亡灵”指孔子,课堂演练,维新派与抵抗派的思想有何异同？,林则徐、魏源,康有为、梁启超、谭嗣同、严复,维护封建统治,实现社会体制的变革（改良）,技术（器物）,制度,地主阶级自救运动,资产阶级变法改革,都在主张向西方学习，进而找到维护统治、救国救民之策。,合作探究二,四、资产阶级革命派：三民主义,1、背景：2、过程：3、派别论战内容：实质：4、意义：,自主梳理P51,维新派与革命派救国方案有何异同？,康梁,孙中山等,改革,暴力革命推翻,君主立宪制,民主共和制,向西方学习，救亡图存，改变封建专制制度，发展资本主义。,合作探究二,维新派、革命派与抵抗派、洋务派的思想有何异同？,维护封建统治,发展资本主义,技术,政治制度,地主阶级,民族资产阶级,向西方学习，救国救民。,举一反三,课堂小结,问题三从“臣民”到“国民”19世纪的报刊、揭帖中，对民众多以“臣民”“子民”相称。进入20世纪，“国民”“权利”话语逐渐取代了“臣民”“子民”话语。（3）结合19世纪末到20世纪前20年的重大历史事件，分析这一变化的原因。（6分）,原因：戊戌变法传播了启蒙思想，促进了思想解放；辛亥革命推翻了君主专制政体，确立了共和制度，传播了民主共和观念；新文化运动宣传民主和科学，进一步促进了思想解放。,（4）从社会转型的角度指出上述变化反映的近代前期中国社会的发展趋势。（2分）全球史观认为，自19世纪中期开始，中国与世界紧密地联系一起，“世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”。指出三方面变化与“世界潮流”的关系。（6分）,发展趋势：由传统社会向近代社会转型,关系：从“夷务”到“洋务”反映了世界市场形成过程中中外联系的加强；从“淫巧”到“长技”反映了工业文明对中国的冲击；从“臣民”到“国民”体现出世界政治民主化对中国的影响。,2015届广东七校联考（26分）在历史发展进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，回答下列问题。（1）宋代以来，市民群体有较大发展，主要原因是什么？明清时期市民群体的形成，给小说创作和思想领域带来了哪些共同的具有时代特色的变化？（6分）（2）近代中国留学生群体对中国历史进程产生了重要影响，结合所学知识，分析20世纪初为何日本成为中国人留学的主要目的地？（6分）,（1）原因：商品经济发展，城市繁荣。（2分）变化：轻商思想淡化，正面肯定商业活动和商人；体现了反封建要求，反对封建礼教甚至君主专制。小说创作更加世俗化，通俗化，平民化（4分）,（2）日本明治维新，走上近代化成为亚洲强国；甲午中日战争中国战败，民族危机严重；清政府推动，留学日本较为便利。（6分）,（3）结合20世纪20年代左右的史实，推断这些留学生可能如何影响对中国的历史进程？（4分）（4）近代以来，各国推动近代化的领导力量是哪一群体？分析二战后主要由专业人员、技术人员、管理人员、办公职员、销售人员构成的新中产阶级崛起的原因及积极意义？（10分）,（3）领导、参与辛亥革命，推动中国民主化进程；发起、参与新文化运动，使中国对西方的学习由制度进入文化思想领域。（4分，答同盟会成立，五四运动视表述酌情给分）,（4）领导力量：资产阶级。（2分）原因：第三次科技革命的推动；“人民资本主义”和“经营者革命”的作用。（4分）积极意义：有利缓和矛盾，促进社会稳定有利于企业管理的专业化和第三产业的发展。（4分）,1、分别分析“中学西传”与“西学东渐”现象的主要原因原因：A、中国古代文明（科技文化）具有世界领先地位；西方向近代社会转型时期积极吸取东方优秀文明成果，形成了“中学西传”现象。（2分）B、16世纪以后，西方近代自然科学产生，到19世纪上半期，主要资本主义国家相继完成工业革命，中国落后于西方；一些先进的中国人向西方学习，以寻求救国救民道路，形成“西学东渐”局面。（2分）,五、资产阶级革命派：三民主义（革命推翻清政府，建立民主共和国）六、新文化运动：（资产阶级激进派，后期部分转变为马克思主义者）（一）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、蔡元培（二）兴起原因：1、政治：北洋军阀的黑暗统治，袁世凯企图恢复帝制2、经济：民族资本主义发展，民族资产阶级力量壮大3、思文：封建思想根深蒂固（辛亥革命的不彻底）西方启蒙思想的进一步传播袁世凯“尊孔复古”的倒行逆施,（三）兴起标志：1915年，上海，青年杂志（第二期后改名为新青年）（四）活动中心（阵地和基地）1、新青年2、北大：蔡元培实行“兼容并包，思想自由”（通过争鸣，宣传新思想）,（五）分期早期：资产阶级启蒙思想1918年后期：马克思主义（六）思想主张：【一】早期：核心：民主与科学（1）提倡科学民主，反对封建愚昧科学（赛先生）：近代科学民主（德先生）：西方民主共和思想（民主共和制）（2）提倡新道德，反对旧道德新道德：西方资产阶级道德标准（个性解放；男女平等；自由人权）旧道德：封建伦理道德（全盘否定中国传统文化）（3）提倡新文学，反对旧文学（4）后期的新内容马克思主义的传播,（七）新文化运动的影响（前期）：性质：近代一次思想解放运动（推动中国思想文化的近代化）积极：1、动摇了儒学的正统地位（动摇封建思想的统治地位）民主科学思想得到弘扬，形成思想解放的潮流2、对五四运动起动员作用3、为马克思主义传播奠定思想基础，并推动中国自然科学的发展4、促进民众的觉醒，唤起青年学生的民族觉悟和对国家政治事务的关心消极：一些先进的知识分子对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的片面性,（八）新文化运动的“新”,新领导：激进派新基础：民族工业的进一步发展新内容：前期民主科学、进化论后期马克思主义新成果：动摇了,如图宽容展示北大各具特色的风流人物。其中辜鸿铭主张：忠于中国之政教；刘师培主张：君政复古；陈独秀主张：民主科学等。由此可知，该画主要体现的实质是()A文化的全面革新B教育的重要意义C大学的教育地位D开放的办学思想,试题分析：本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。从题干中辜鸿铭主张忠于中国之政教；刘师培主张君政复古；陈独秀主张民主科学等信息，结合图片名称宽容以及图片中持不同观点的学者站在一起，可知这与蔡元培校长的“兼容并包”办学思想有关。从题干中的辜鸿铭主张忠于中国之政教可知文化全面革新不准确；教育的意义在于传播知识、解放思想、提高国民素质，图片无法反映这些内容；材料也没有通过政府对大学教育的重视以提高其地位。因此排除ABC三项。因此D项符合题意。考点：近代中国思想解放的潮流新文化运动兼容并包的办学方针,新文化运动中，陈独秀说：“我们不满意于旧道德。是因为孝悌范围太狭了。说什么爱有等差，施及亲始，未免太滑头了。就是达到他们人人亲其亲长其长的理想世界，那时社会的纷争恐怕更加利害；所以现代道德底理想，是要把家庭的孝悌扩充为全社会的友爱。”从材料中不能得出A封建伦理道德有阶级性B不能打倒一切传统文化道德C旧的家庭伦理观念可以借鉴D现代道德要彻底放弃传统道德,试题分析：材料中可以看出陈独秀主要是对旧道德中的阶级性进行批判，没有全盘否定旧道德，所以答案选择D.,1918年，胡适在文章中指出：“我们所提倡的文学革命，只是要替中国创造一种国语的文学。国语没有文学，便没有生命，便没有价值，便不能成立。”由此可见，新文化运动中的文学革命A根本目的在于彰显文学的价值B被赋予了民族主义的使命C把斗争矛头直指外国文化侵略D利于中国传统文化的复兴,试题分析：本题主要考查学生对基础知识的识记能力和对材料的分析能力。结合材料信息以及所学知识，胡适为当时新文化运动的代表人物，新文化运动的主要目的是进行思想启蒙，以挽救民族危亡；新文化运动中的文学革命把斗争矛头直指中国传统的文言文，提倡白话文。所以答案选B。考点：思想解放的潮流新文化运动文学革命,前期的新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在()A绝对肯定了西方文化的进步性B深入研究和传播了马克思主义C传播了资产阶级民主平等思想D较为彻底地批判了封建思想,试题分析：本题主要考查新文化运动。维新派把西方政治学说同儒家思想结合起来宣传维新思想；革命派引进西方的资产阶级学说作为思想武器；新文化运动彻底地批判旧的封建思想，动摇传统儒学的正统地位，极大地解放了思想；研究和传播马克思主义”不属于前期新文化运动的内容。所以应选D。考点：近代中国的思想解放新文化运动与马克思主义的传播,一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动A反对旧道德崇尚现代文化B混淆了先进与落后的界限C充分肯定了文言文的价值D存在对旧文化的传承与创新,试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的“传统”重现光芒足以证明新文化运动其实也是存在着对旧文化的传承与创新的，新文化运动也并不是对传统文化的全盘否定。考点：思想解放的潮流新文化运动对旧文化的传承与创新,材料五“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”一陈被秀(新青年)(4)据材料五,以陈独秀为代表的激进民主主义者怎样看待儒家思想?产生了什么影响?(4分)(5)在进人21世纪的今天，我们应如何看待孔子的学说，请谈谈你的看法。(2分),(4)把儒家思想当做封建文化加以全盘否定。,影响：动摇了封建正统思想的统治地位。,(5)取其精华，去其糟粕。(2分，言之成理同样赋分),材料二军事上的一败再败之后，特别是甲午战争败在日本之手以后，国土沦丧，王朝统治受到威胁，有识之士深感学习西方文明仅停留在器物层面上不足以自强，必须深入到制度层面上。辛亥革命在反封建和反帝国主义方面一种更深刻的“制度层面”变革上，却表现出无能为力。至于中华文明史上真正融汇世界进步文明中的“第三层面”上的东西（属于“心的层面”，包括价值观念、思维方式、心理素质、道德情操、审美趣味、民族性格、宗教情绪），则基本上留待1919年五四运动及中国共产党领导的新民主主义革命以后才能逐步地得到解决。摘编自马克垚世界文明史（2）根据材料二，列举近代中国学习西方停留在“器物”与“制度”层面事件各两例。,（2）器物：魏源、林则徐“师夷长技以制夷”；洋务运动学习西方，举办军事、民用企业，自强求富。制度：康有为、梁启超等维新变法，试图建立君主立宪制；孙中山辛亥革命结束两千多年的帝制。4分(每例1分),（3）如何理解中华文明融入世界进步文明中的“第三层面”的起点是五四运动？(3分),（3）如何理解中华文明融入世界进步文明中的“第三层面”的起点是五四运动？（3）起点是五四运动的理解：辛亥革命没有实现更深层面的思想变革（或答辛亥革命没有实现更深的“制度层面”变革也正确）；五四前的新文化运动倡导科学、民主、新道德、新文学，彻底批判专制、愚昧、旧道德、旧文学，为五四运动奠定思想基础；五四运动中工人阶级登上历史舞台，成为新民主主义革命领导力量；五四运动是广大人民群众直接参与的