全国农业推广硕士教育指导委员会

全 国 农 业 推 广 硕 士 教 育 指 导 委 员 会农推指委20099号关于开展2009年农业推广硕士培养管理与教学实施情况专项调研工作的通知有关培养单位：为不断促进和加强农业推广硕士专业学位研究生的培养管理和教学工作，提高培养质量，全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会（以下简称“教指委”）2009年将继续组织专家着重对各培养单位农业推广硕士专业学位研究生的培养管理与教学实施情况进行专项调研。现将相关工作安排通知如下： 一、调研的主要内容1.农业推广硕士的培养管理：以全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会对农业推广硕士的培养要求和领域培养方案为依据，检查培养单位农业推广硕士培养方案的制定情况、培养环节的要求和安排落实情况，以及导师队伍的建设等。2.课程设置和教学计划的制定与实施：检查各学期教学计划的制定和落实情况；教学大纲的编制和执行情况、教材的选定，教学方式、方法、课时、以及案例教学的实施情况；课程作业、试卷与成绩等的教学档案建设和管理情况。3.培养单位的教材建设、教学条件建设情况等。4.培养单位任课教师的遴选和教学队伍情况。5.培养单位农业推广硕士的教学管理规章制度建设情况。6.根据入学考试成绩、学历和职业背景，检查培养单位是否针对不同学历层次、跨领域生源背景的研究生，采取了相应的课程设置、教学安排等管理措施。二、 调研方案由教指委组织专家组于2009年6月-7月对被列入专项调研的培养单位进行为期2天的调研（具体时间另行通知）。采取培养单位主管领导汇报、专家组与培养单位交流、查阅相关文件档案（教学文件档案、考试试卷等、培养方案、管理制度等材料）、考察教学环境与设施 、召开培养与管理人员座谈会、专家组内部讨论、提出反馈意见等方式，对其培养管理、课程教学、师资队伍建设、档案管理等进行全面检查。 列入本次调研的培养单位有11个，其中重点抽查单位1个为西南大学，专项调研单位10个，分别是扬州大学、安徽农业大学、中南林业科技大学、贵州大学、河北农业大学、山西农业大学、中国海洋大学、山东理工大学、宁波大学、浙江林学院。三、工作要求与其他事宜农业推广硕士培养管理与教学实施专项调研工作是促进培养单位加强农业推广硕士研究生培养管理的重要措施，专项调研结果将作为培养单位增设领域和制定农业推广硕士招生限额的参考依据。请列入本次调研的培养单位，对调研所涉及的内容进行全面、客观的自查和总结，做好各项准备工作，认真接受专家组的检查和指导。在专家组结束调研一周内，将附件一、附件二和附件三中的表2.1-表2.10报教指委秘书处（同时提交电子版材料）。 秘书处联系人：聂秀玲，电话：010-，电子邮件：。附件一、2009年农业推广硕士培养管理和教学实施专项调研评价指标体系附件二、农业推广硕士培养管理和教学实施专项调研自评估报告附件三、农业推广硕士培养管理和教学实施专项调研所需提交的材料和汇总表（可从：/gradsch/download/download.htm下载）备注：此次专项调研涉及2005-2008级（即2006-2009年入学）所有农业推广硕士学生。对于涉及论文检查环节，对象为2005-2006级（2006-2007年入学）学生，即表2.1，表2.2；其它涉及招生、教学、培养环节，对象为2006-2008级（2007-2009年入学）学生，即表2.3-表2.10。全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会二九年六月二日 报：国务院学位委员会办公室 发：全国农业推广硕士培养单位、领域协作组附件一 2009年农业推广硕士培养管理和教学实施情况专项调研评价指标体系一级指标二级指标检查内容*最高得分自评得分I- 培养管理（100分）I-1培养方案（25分）培养单位制定的领域培养方案中的培养目标、课程设置和培养环节等要求符合教指委对该领域农业推广硕士培养方案的要求，特色明显。25培养单位制定的领域培养方案中的培养目标、课程设置和培养环节等要求基本符合教指委对该领域农业推广硕士培养方案的要求。15培养单位制定的领域培养方案中的培养目标、课程设置和培养环节等要求偏离教指委对该领域农业推广硕士培养方案的要求。8I-2选题和开题（25分）80%以上农业推广硕士的论文选题结合生源本职工作，符合培养目标，属于本领域范畴，研究内容与三农结合，对现代农业的发展具有促进意义。开题报告组织严格，对农业推广硕士的开题报告指导到位。2560%以上农业推广硕士的论文选题结合生源本职工作、符合培养目标，属于本领域范畴，研究内容与三农结合，对现代农业的发展具有一定的意义。能够举办开题报告，对农业推广硕士的开题报告有一定的指导。15农业推广硕士的论文选题符合培养目标、属于本领域范畴、且研究内容与三农结合的研究生比例不足60%。开题报告组织流于形式，没有起到应有的作用。8I-3指导教师情况（20分）指导教师遴选严格。遴选导师80%以上具有农业推广或农业、农村管理实践经验，了解农业推广硕士人才培养定位，能够保证对农业推广硕士的指导和精力投入。20指导教师遴选严格。遴选导师60%以上具有农业推广或农业、农村管理实践经验，了解农业推广硕士人才培养定位，能够保证对农业推广硕士的指导和精力投入。12具有农业推广或农业、农村管理实践经验，了解农业推广硕士人才培养定位，能够保证对农业推广硕士的指导和精力投入的导师不足60%。8I-4双导师制的实施（10分）50%以上的农业推广硕士聘请了校外有实践经验的专家参与指导工作，实行双导师制。10聘请校外有实践经验的专家参与指导工作、实行双导师制的农业推广硕士不足50%。5I-5论文中期检查（20分）论文中期报告制度落实到位、组织严格，对农业推广硕士的论文进展情况指导到位。20论文中期报告制度有所落实，对农业推广硕士的论文进展情况有一定指导。12没有论文中期检查环节和明确的论文工作中期报告制度。8备注：* 本表检查内容涉及的检查对象为2005级（2006年入学）和2006级（2007年入学）培养单位录取的农业推广硕士。一级指标二级指标检查内容*最高得分自评得分II-课程教学（100分）II-1课程设置（20分）课程设置符合教指委该领域培养方案要求，特色明显，具有实践性、应用性；有明确的教学计划。20课程设置基本符合教指委该领域培养方案要求，没有体现特色和实践性、应用性；教学计划不够具体和明确。10课程设置不符合教指委该领域培养方案要求。0II-2教学组织与实施（20分）严格执行培养方案要求的课程设置和教学计划，有具体的教学管理人员，教学地点集中，教学条件好，有适合于农业推广硕士特点的授课方式，并有高水平的学术讲座，研究生在校累计学习时间保证半年以上，考试、考核规范、严格。20能够执行培养方案要求的课程设置和教学计划，能够较好的完成教学计划和课程考核，研究生在校累计学习时间半年以上，教学地点相对集中。10不能很好地落实教学计划，课程安排随意性较大，研究生在校累计时间不足半年，教学地点分散，课程考试、考核不够规范和严格。0II-3教学效果（20分）全部课程授课课时组织安排能够达到课程要求的学时数，能够采取措施保障学生到课率，学生到课率达90%以上，教学效果、评价反映好。2080%以上的课程授课课时组织安排能够达到课程要求的学时数，学生到课率80%以上。10超过20%以上的课程授课课时不能够达到课程要求的学时数，学生到课率低于80%。0II-4课程建设（20分）重视教材建设，具有适合于农业推广硕士的教材、教学案例、课件等，教材能提前发到学生手中。20有适合于农业推广硕士的大部分教材，80%以上课程有教学案例和课件，能够提前下发学生所用教材。10教材不符合农业推广硕士要求，教学案例缺乏，不能够将教材提前发给学生。0II-5低分、专科学历和跨领域学科生源的课程补修情况（20分）无低分录取生源、专科生源比例符合国家规定，对专科学历和跨领域学科生源设置了必要的领域相关专业本科课程补修计划，并全部落实到位。20低分录取生源5人、或10%录取专科生源比例20%，对低分、专科学历和跨领域学科生源有领域相关专业本科课程补修计划，并基本落实到位。10低分录取生源人数5人、或录取专科生源比例20%，对低分、专科学历和跨领域学科生源没有设置必要的领域相关专业本科课程补修计划。0备注：* 本表检查内容涉及的检查对象为2006级（2007年入学）和2007级（2008年入学）、2007级（2008年入学）培养单位录取的农业推广硕士。一级指标二级指标检查内容*最高得分自评得分III-教学队伍建设（40分）III-1师资队伍建设（20分）培养单位能够自己开设80%的课程，具有稳定的高水平师资队伍，任课教师具有实践经验、教学效果好。20培养单位自己开设的课程不足80%，任课教师缺乏实践经验，高学历、高级职称人员比例较低。0III-2聘请校外专家（20分）聘有一定的校外农业农村生产、管理部门高水平的专家开设学术前沿课程或讲座。20没有聘请一定的校外农业农村生产、管理部门高水平的专家开设学术前沿课程或讲座。0IV-档案管理（60分）IV-1教学管理制度建设（20分）教学管理规章制度完善，落实到位。20没有相应的教学管理规章制度。0IV-2教学文件（20分）培养方案、教学计划、教学大纲等文件齐全、规范。20培养方案、教学计划、教学大纲等文件不齐全、不规范。0IV-3教学档案（20分）课程试卷、学生出勤、成绩记录、学位和领域课程考试答卷等档案齐全、规范。20课程试卷、学生出勤、成绩记录、学位和领域课程考试答卷等档案不齐全、不规范。0备注：* 本表检查内容涉及的检查对象为2006级（2007年入学）和2007级（2008年入学）培养单位录取的农业推广硕士。附件二培养单位农业推广硕士培养管理和教学实施情况自评报告 （可加页）培养单位代码培养单位名称所有的招生领域及批准时间培养单位围绕专项调研各项内容的自评估总结:教学组织和管理特点:存在的问题分析:解决现存问题的方案和改革措施:培养单位审核意见： 培养单位盖章年 月 日 附件三农业推广硕士培养管理和教学专项调研需提交的材料和汇总表格1 抽查所需教学资料和文件1.1 农业推广硕士各领域培养管理和教学等规章制度书面文件；1.2 农业推广硕士各领域研究生培养方案；1.3 2005-2006级（即2006和2007年入学）所有农业推广硕士开题报告考核情况表、论文中期报告考核表；1.4 培养单位农业推广硕士学位课程和领域课程的教学大纲；1.5 培养单位农业推广硕士学位课程和领域课程使用的教材、多媒体课件、典型案例；1.6 近二年（2006-2007级，即2007和2008年入学，下同）所有农业推广硕士，自2007年03月2009年03月间每学期的农业推广硕士各领域课程规划和课程表； 1.7 近二年农业推广硕士学位课程和领域核心课程的试卷和答卷；1.8 近二年农业推广硕士各领域研究生名册及上课考勤表； 1.9 近二年农业推广硕士各领域研究生课程成绩登记表(教师签名的原始成绩登记表)； 1.11 培养单位近二年农业推广硕士研究生指导教师遴选情况表； 1.12 培养单位近二年农业推广硕士学位课程和领域核心课程任课教师遴选情况表（外聘教师应附聘书或协议）；2 需提交的汇总表格10个（表2.12.10）。19表2.1 2005-2006级（2006-2007年入学）农业推广硕士论文选题情况汇总表（可加页）学号入学年月培养领域名称研究生姓名年龄职称、职务入学时学历具体工作单位第一导师姓名、职称第二导师姓名、职称论文题目开题时间、地点论文中期报告时间、地点填表人： 年 月 日表2.2 2005-2006级（2006-2007年入学）农业推广硕士指导教师情况汇总表（可加页）序号农推领域名称指导教师姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位具体工作单位职称、职务研究领域近2年指导农推硕士人数与本领域内容相关的代表性科研成果(文章、专著、指导的论文等)和实践经历是否博导填表人： 年 月 日表23 2006-2007级（2007-2008年入学）农业推广硕士学位课程和领域课程任课教师情况汇总表（可加页）序号领域名称任课教师姓名年龄职称何时起任现职最终学历和专业学位工作单位所授课程名称课程类别讲授次数曾给哪些班授课与课程内容相关的科研成果(文章、专著、指导的论文等)和实践经历是否农业推广硕士导师填表人： 年 月 日表2.4 2006-2007级（2007-2008年入学）农业推广硕士学位课程和领域课程教学情况汇总表 （可加页）序号领域名称和课程类型课程名称课内学时授课对象（届别、班号）上课人数到课率（%）上课时间地点任课教师姓名、职称、单位是否用多媒体是否发大纲教材名称(包括作者、出版单位)是否提前发教材案例个数(万字)附：大专学历生源和跨领域、学科生源补修领域相关专业本科课程填表人： 年 月 日表2.5 农业推广硕士各领域课程特色及课程建设情况汇总表 （可加页）项目名称特色内容或建设情况阐述相关材料填表人： 年 月 日表2.6 2006-2007级（2007-2008年入学）农业推广硕士学位课程和领域课程使用案例情况汇总表（可加页）序号领域名称课程名称案例名称案例字数案例来源填表人： 年 月 日表2.7 2008-2009年为农业推广硕士各领域研究生举办专题讲座或报告情况汇总表（可加页）序号领域名称报告题目报告人姓名、单位、职务（职称）报告时间、地点、听众人数及专业组织单位和部门填表人： 年 月 日表2.8 农业推广硕士各领域专业学位教学管理、服务及设施情况汇总表（可加页）设施情况案例室配有多媒体设备的教室案例制作室用于农业推广硕士教学的计算机数研究生能否用校园网个数座位数个数座位数个数座位数图书资料情况可供研究生借阅的专业图书册数可供研究生借阅的专业报刊份数有无研究生可以使用的网络或光盘信息检索系统研究生能否借阅校图书馆图书中文外文中文外文教学服务扼要列出为教师教学提供的支持和服务项目（请在相映位置打）:1、业务培训；2、进修、出国考察；3、国内外学术交流；4对案例建设和教材建设的项目支持；5、合理的课酬；6、必要的教学经费购置图书资料等；7、