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图片欣赏,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,义务教育课程标准实验教科书四年级下册,静物一家,枫树山小学曹杏芳,.,9,塞尚静物,.,10,梵高向日葵,.,11,刘寿祥鲜果,.,12,静物家族可真大啊！,.,13,食品类,文,具,类,生活器皿类,.,14,静物是个小王国，它们可以分成不同的小家庭，有着不同的用处.下面做个小游戏：老师说出一个物品的名字，你们来帮它找找家庭成员-例如：老师说“橡皮”同学说“铅笔、文具盒、尺子等等”,.,15,这三幅作品你更喜欢哪一幅？,.,16,主要物品安排在画面的主要、合适的位置，能使画面的主题突出。,王俭童年的回忆,找一找,.,17,萧淑芳鳜鱼,试一试,主体物,陪衬物,.,18,试一试,马奈南瓜和桃,.,19,评一评,构图太小,构图太偏,构图太大,构图恰当,.,20,1,3,2,判断：那幅静物的摆放比较合理，为什么？,正确,偏右画面比例太小,偏左,.,21,一般来说，主要的物品安排在画面的主要、合适的位置，能使画面的主题突出，物品的摆放有大有小，有前有后能使画面更加美观。,同学们需记住：,.,22,作品欣赏：,.,23,作业要求：选择2-3件物品分类组合，并用线描的形式画下来。注意事项：1.物品按一定的主次关系，合理美观的进行组合摆放。2.构图要饱满。3.线条的运用要流畅，
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