语文人教版三年级上册26.科里亚的木匣.pptx

科利亚的木匣,教师：邢娟班级：三年级二班学校：天水学区,冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得挖井房屋管教,想一想，课文主要写了一件什么事？,课文主要讲的是科利亚（）岁的时候从（）向前（）埋下自己的（），（）年后数了（）步挖出了木匣，从这件事中感悟到（）的道理。,5,家门口,走了10步,小木匣,4,5,回忆课文主要内容,课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？,思考,这篇课文是按照“_”“_”“_”的顺序来写的。,回忆本文写作顺序：,埋木匣,得到启示,挖木匣,走了10步,走了30步,数数埋木匣,按照写作顺序让我们再回忆一下1-3自然段。（四年前）,2、科利亚第一次怎么挖木匣的？结果呢？,3、科利亚又是怎样思考、怎样挖出木匣的？,思考,1、妈妈怎样挖箱子的？结果呢？,请同学们大声朗读课文第二部分（第4至12自然段），边读边画出科里亚和妈妈怎么挖木匣的句子。,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,走了30步,算数真有用,找到,科利亚开始是怎样挖的？结果怎样呢？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,阅读感悟,走了10步,为什么没找到？,没找到,1.难道是算数不管用么？,大家一起讨论木匣找不到原因：,3.是不是科里亚挖的不够深？,2.是不是被法西斯挖走了？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,阅读感悟,从挖呀，挖呀，仍然你体会到了什么？,1.难道是算数不管用么？,大家一起讨论木匣找不到原因：,4.是不是科里亚挖的范围不够广？,3.是不是科里亚挖的不够深？,2.是不是被法西斯挖走了？,他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,仍然是什么意思？,依旧、照样。表示情况继续不变或恢复原状。,你能体会到科利亚的心情么？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,让我们用焦急、疑惑的语气朗读：,挖,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,阅读课文12段感悟：,仍然,依然,近义词,果然,果真,近义词,注音初读分段埋挖启示近义词插图,选词填空,仍然果然固然1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（）学会了。2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（）不想离开。3.这样做（）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。,仍然,果然,固然,果然：课文指结果和科利亚的心理想的一样。,那么科里亚的心理是怎么想的，你能找出科里亚所想的找不到木匣的真正原因吗？,埋木匣只有五岁步子小,挖木匣四年以后步子大一倍,第一次,第二次,“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子还小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”,你能感受到科里亚什么样的心情？科里亚高兴仅仅是因为找到木匣了吗？,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,这件事情让科利亚得到了怎样的启示：,时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。,在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？,提示：爱动脑，勤于思考。,周围的一切,不是都在变化么?,让我们说一说周围都有哪些变化？,随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化。,周围的一切都在起变化，告诉我们要怎样做事情呢？,我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。,懂得道理,科里亚的木匣这篇文章我们要学