高中政治 世界是普遍联系的课件 新人教版必修4

一、听故事明哲理,踏花归来马蹄香,踏花归来马蹄香,世界是普遍联系的,生活与哲学,【学习目标】1、知识目标识记:联系的含义，联系的特点理解:联系的普遍性、客观性分析:运用联系的观点分析人与自然的关系2、能力目标:通过阅读材料归纳基本观点的能力培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标:通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学。【学习重点、难点】：（1）、联系的普遍性、学会用联系的观点看问题。（2）、联系的客观性与有条件性,2010年成为全世界灾难频发的一年，海地地震、巴基斯坦水灾、俄罗斯森林大火以及欧洲暴雪等重大灾害频发，2010年前11个月，全球灾害造成经济损失高达2220亿元，除财产损失外，更重要的是2010年众多的灾害造成了全球26万人丧生，其中仅海地地震就使22万2人死于这场重大自然灾害。,在人类日益发展的今天，为什么会发生如此多的自然灾害呢？,人常说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，那么游泳健将的儿子会”会游泳吗？从前有个善于游泳的越国人，生了个儿子刚满月。他的母亲就要把儿子丢到水里去。有个人奇怪地问：“为什么要这样做呢？”他母亲回答：“他的父亲是个游泳高手，他必定也是个会游泳的人。”结果可想而知。,1、龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞，他们之间是种什么联系？游泳健将与他儿子会不会游泳之间也有这种联系吗？2、游泳健将的儿子怎样才能成为游泳健将呢？,你能用学过的知识评价故事中主人公的行为吗？,怎样让他们长得快些呢？,听故事明哲理,一般自然降水的产生是需要一定的条件的，比如,0以上的暖云中要有大水滴；0以下的冷云中要有冰晶，没有这些条件，天气形势再好，也不会下雨的。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大。,（1）根据联系与实践的关系来分，自然降雨与人工降雨分别属于什么联系？（2）自然降雨早在人类产生之前就产生了的，这种自在事物的联系是客观的，但人工降雨浸透了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？（3）我们肯定联系是固有的，不以人的意志为转移的，又认为人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。那么这两种说法是不是自相矛盾呢？,这个故事的结局会怎样呢？你怎么看这个农夫？,哇，天上掉馅饼了！,听故事明哲理,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。时势造英雄。无风不起浪。虚心使人进步。一分耕耘，一分收获。牵一发而动全身。一着不慎，满盘皆输。,直接联系,间接联系,内部联系和外部联系,必然联系和偶然联系,因果联系,整体与部分的联系,初试身手,新加坡认识到事物的哪些联系，又是如何根据自身条件，建立新的联系的呢？,1972年，新加坡旅游局给当时的总理李光耀打了一份报告，大意是说，我们新加坡不像埃及有金字塔，中国有长城，日本有富士山，夏威夷有十几米高的海浪；我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有。要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。李光耀看过报告，批了这么一行字：你想让上帝给我们多少东西？阳光，阳光就够了！后来，新加坡人就利用那一年四季直射的阳光，种花植草，在很短的时间里，发展成为世界上著名的“花园城市”.连续多年,旅游收入列亚洲第三位。,观景明理,1、联系具有普遍性，因此，任何两个事物之间都有联系；2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的；3、联系是客观的，既不能创造，又不能消灭；因此，人对事物的联系无能为力；4、“城门失火，殃及池鱼”体现了联系具有本质联系和现象联系。,议,议,一,踏花归来马蹄香,学有所获,A、一切事物和周围事物联系着B、事物内部各部分、要素相互联系C、世界是一个普遍联系的有机整体,用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题,联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的,要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。,把握事物存在