高中化学 有机化学基础122《同分异构体》精品课件 新人教版选修5

,新课标人教版课件系列,高中化学选修5,1.2.2同分异构体,教学目标,知识与技能：1、掌握同分异构体概念及分类；2、了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因；3、通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论等，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力。要求考生对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少。情感态度与价值观：使学生认识到事物不能只看表面，要透过现象看本质。教学重点：同分异构体的书写。教学难点：同分异构体相关题型及解题思路。教学工具：戊烷球棍模型。,复习与巩固,1、有机化合物种类繁多的原因,(1)最外层4个电子，可形成4个共价键；,(2)碳碳以较稳定的共价键结合，不仅可以形成单键,还可以形成稳定的双键或叁键;,(3)多个碳原子可以互相结合成链状,也可以结合成环状,还可以带有支链,碳链和碳环也可以结合;,(4)有机物分子中普遍存在同分异构现象。,烷烃同分异构体数,1、概念：化合物具有相同的分子式，但结构不同,因而产生了性质上的差异,这种现象叫做同分异构现象；,具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。,第二节有机化合物的结构特点,二、有机化合物的同分异构现象,注意：同分异构也存在于无机物中。如：CO(NH2)2与NH4CNO,四“同”比较,思考与交流,根据球棍模型填写下表,正丁烷,异丁烷,CH3CH2CH2CH3,CH3CH（CH3）2,分子式相同,结构不同,构建C4H10球棍模型,CH3-CH2-CH2-CH3,思考与交流,构建C5H12球棍模型,正戊烷,异戊烷,CH3（CH2）3CH3,CH3CH2CH（CH3）2,分子式相同,结构不同,新戊烷,C（CH3）4,碳链异构位置异构官能团异构,顺反异构手性异构,2、同分异构类型：,碳链由长到短；支链由整到散；位置由心到边；排布邻间到孪。,3、给定分子式的同分异构体的书写,（1）碳链异构,书写规则：,写出分子式为C6H14的同分异构体,练一练,分子式为C7H16的主链有5个碳原子的同分异构体有多少种？（写碳架结构）,注意：在书写烷烃同分异构体时，甲基不能连接在主链的两端，而乙基不能连接在两端的第二位。,练一练,该物质属于酚类在苯环对位同分异构体有多少种?,-C4H9的碳链异构有几种，该物质在苯环对位同分异构体就有几种。,CH3-CH2-CH2-CH3,CH3,CH3,CH3,CH3,（2）位置异构,CH3CH2CH2CH3,卤代烃的位置异构,讨论下列两种结构式中对称氢原子的种数，并说明它们一氯代物同分异构体的种数。,A.,B.,四种,三种,分子式为C4H8的链状同分异构体有多少种？（写碳架结构）,C-C-C-C,思考与交流,练一练,分子式为C5H10的链状同分异构体有多少种？（写碳架结构）,不能加双键，不存在烯烃,练一练,1、下列物质的二氯代物同分异构体分别为几种？,CH4,2、已知正丁烷的二氯代物有六种同分异构体，则其八氯代物有同分异构体种数为（）A、6B、8C、16D、12,不存在同分异构体,10,3,A,3,5、下列有机物的一氯取代物数目相等的是（）,A.,B.,C.,D.,BC,八种,四种,