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文档简介

人教版语文三年级上册第2课金色的草地王集乡杨门小学史凌云,大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？你们见过“金色的草地”吗？草地是金色的，这是怎么回事呢？,金色的草地,课文朗读1、认真朗读课文，读准字音，读通句子。2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼音。3、思考金色的草地指的是什么？,我会认,钓拢,diolng,(钓鱼),(合拢),我会认也会写,耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣,我会组词,玩耍耍赖安装装扮使劲用劲绒毛羽绒服假如假装朝代唐朝一些那些观察警察花瓣豆瓣儿手掌掌声,比一比，辨一辨:,耍要,瓣辫、辩、辨,拢扰,钓钩,自由朗读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。,你最喜欢读哪个自然段，来读一读，让我们感受你对它的喜爱！,思考：文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段),?,为什么说草地是金色的？,课文主要写了哪两件事情？,“我”和弟弟是怎样玩蒲公英的？请放声读一读，然后找同学演一演。,“我”先发现了什么，又发现了什么；两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（）、（）。花朵张开时，它是（），草地也是（）；花朵合拢时，金色的花瓣被（），草地就变成（）。,启示：对周围的事物要多观察，多思考!,蒲公英的变化,时间：,草地颜色：,花的形状：,早晨-,中午-,傍晚-,第二天太阳升上来,绿色-,金色-,绿色-,金色,合拢,-张开-,合拢-,张开,“走近”、“仔细”说明“我”是个怎样的孩子？,说明“我”是个十分细心和爱观察的孩子,热爱大自然留心观察事物,作业：双休日和爸爸妈妈一起到郊外的草地上去踏
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