陕西省西安市庆安中学政治八年级下册《正义是人类良知的声音》课件 新人教版

3组展示、点评自主学习（组长分配，每个人都参与）学科班长带领其他同学朗读课文,正义是人类良知的“声音”,Justice,thevoiceofhumanconscience,快速联想,提到“正义（Justice）”，你会联想到(associate)哪些词汇？,公平（equity）、公正（equity）、公道、合理（inreason）、公理（axiom）等,你认为什么是正义？(whatisjustice?),“为了正义，哪怕天崩地裂!”,在古罗马神话中，正义女神朱斯提提亚（Justitia）一手持剑一手持天平，天平象征公平裁判，宝剑象征维护正义的力量与权力，如若违法则决不姑息；双眼蒙布，象征自我约束，不被外界所干扰,正义，就象朱斯提提亚手中的标尺，预示着公正和公平。正义便具有二元性(duality)，一方面(ononehand)，它代表了世间的公正，另一方面(ontheotherhand)，它又是判断世间事物善恶的公平准则。正义与邪恶相对立，指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。,解读正义,Explainjustice,正义与每个人的行为相关。A、正义的首要要求(thefirst-linerequest)是不伤害他人。尤其是要尊重他人的生命权，公正对待他人和自己。B、正义的第二个基本要求(thesecondrequest)是不侵犯他人的其他权利。每个人的财产权利、荣誉权利、隐私权利，都应得到同等的尊重和保障。,一、走进正义approachjustice,以正义感动中国尾山宏,尾山宏，日本著名律师，“中国人战争受害者索赔要求日本律师团”团长。这个如今连睫毛都花白的老人，作为中国战争受害者的代理律师，从1963年起参与了四十年来所有的对日诉讼案件：历时32年的“教科书诉讼案”、“731人体试验案”、“南京大屠杀”、以及“遗弃化学武器及炮弹案”尾山宏等日本律师成立的“中国人战争受害者索赔要求日本律师团”，无偿代理这些诉讼，并自行垫付一切费用。他们大多数生活条件很一般，连车都没有。这个本着良知和正义帮助中国人和自己的国家打官司的律师，触怒了日本国内右翼势力，许多人给他发来恐吓信，尾山宏对此不屑一顾：“他们越猖狂越表明他们自己心虚。”同时尾山宏的举动赢得了中国人乃至全世界的尊重，人们称他“是一个为正义，而同那些丧失记忆的人进行抗争的斗士”，在他身上，人们看到了跨越国家和民族的正义力量。,为什么他会当选?（Hewaselected,why?）,因为他的行为是正义的,维护了公共利益和他人的正当权益,促进了人类社会的进步和发展。,企盼正义,维护正义,是所有善良人的追求(Justiceisthepursuitofallgoodpeople)。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求（Basicrequirement）。,请你分析哪些是正义行为(rightfulaction)？哪些是非正义行为？,学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措；刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。,正义行为：促进社会进步发展，维护公共和他人的权益,非正义行为：阻碍社会进步发展，损害公共和他人的权益,任长霞,宋鱼水,徐洪刚,生活在我们身边的正义之士,正义不等于哥们义气伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等,温馨提示,法律援助中心,谁帮助老金一家渡过难关？这体现了什么精神？,二、社会发展需要正义,我国相关的制度体现了正义,阅读分析,他们受到的对待是正义的吗？为什么？,阅读教材109的事例,对张俊的爸爸收个人所得税是正义的。征收个人所得税是为了调节收入，缩小收入差距，促进社会公平。,对小江的处罚是正义的。对于我们丢失的东西，决不能采用违法的行为来换回，用违法行为报复违法行为是不对的。,想一想,国家为什么要制定一系列体现正义精神的制度？,正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。,我们国家有这样一些政策：对于一些少数民族考生实施高考加分政策；对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；对高消费征收高消费税,自由论坛,正义的制度：支持和保障公平正义的制度：支撑公平的获得没有正义的制度就没有真正的公平。,这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？,制定这些政策体现了什么追求？,a正义的制度给予人们一个公平合作的支持和保障。b公平为人们提供了发展的权利和机会，正义则通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。c正义使得人与人之间的关系更为和谐。,正义对社会制度的重要价值,xxxyyybbb,我是最棒的!,积极思考合作探究,合作探究,1、运用所学知识对上述事件进行简要评析。,（1）打假球属于非正义行为，是肆意违背和践踏社会基本准则的体育丑闻，是对自己、对他人、对社会不负责的表现。（2）打假球事件，损害了体育比赛的公平，践踏了正义，损害了他人的权利和机会，进而危害整个社会。（3）这种损害公平和正义、损害制度和规则的行为必须的制止和制裁。,合作探究,2、这个故事给你什么启示？,（1）要自觉树立公平合作意识，公平地对待自己和他人。（2）社会公平，必须有正义的制度来保证。每个人都能从制度、规则的正常运行中受益，也都受正义制度、规则