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,短歌行,授课者：梁容2014年12月4日,检查预习情况课前预习-以学定教,一、初读诗歌心灵沟通-诵其诗，通其意,诵读要求：读准字音如：譬(p)如子矜(jn)呦呦(yu)可掇(du)契(q)阔谈讌(yn)三匝(z)吐哺(b)读出节奏-词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻重。四言诗的节奏：对酒/当歌,人生/几何?特殊句子的节奏:山/不厌高,海/不厌深。读出情感,二、再读诗歌情感交流-诵其诗，品其味,1.师生共同有感情地朗读全诗2.交流所感所获,三、细析诗歌思想碰撞-品其诗，析其义,合作探究：有人说这种“忧”是一种消极的情绪，也有人说是积极的情绪，你觉得呢？（请同学们以小组为单位进行合作探究。）1.为何而忧？2.如何理解这个“忧”字呢？,三、细析诗歌思想碰撞-品其诗，析其义,龟虽寿曹操神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。,三、细析诗歌思想碰撞-品其诗，析其义,对酒曹操对酒歌，太平时，吏不呼门。王者贤且明，宰相股肱皆忠良。咸礼让，民无所争讼。三年耕有九年储，仓谷满盈。斑白不负载。雨泽如此，百谷用成。却走马，以粪其土田。爵公侯伯子男，咸爱其民，以黜陟幽明。子养有若父与兄。犯礼法，轻重随其刑。路无拾遗之私。囹圄空虚，冬节不断。人耄耋，皆得以寿终。恩德广及草木昆虫。,曹操的理想蓝图,四、深入诗歌生命相遇-诵其诗，悟其道,如果你是贤才，曹操这首诗中最打动你的是哪一句？为什么？,四、深入诗歌生命相遇-诵其诗，悟其道,从曹操身上，你获得怎样的感悟？请用一两句话来写一写，并说一说你的感悟。曹公，我想对您说（）。,四、深入诗歌生命相遇-诵其诗，悟其道,短歌行中曹操带来的启发从写作的角度敢于创新，抒发真情实感从人才的角度广纳人才，唯才是举从人生理想的角度积极进取，建功立业从国家政治的角度国家统一、安定是主流。,首字提示法，背诵全诗,对人；譬去；
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