《太空移民不是梦》

太空世界,太空宇航员,航天器对接,太空移民之幻想,太空移民不是梦,卞毓麟,背景知识：你知道人类为什么要进入太空吗？,人类之所以要到天上去，要进入空间，总的说来是为了达到三个目的：第一个目的是观测、探测、研究和了解认识空间从而更深入地认识地球和人类自己。进入空间的第二个目的就是开发利用空间资源，造福人类。气象卫星、导航卫星、通信广播电视卫星、遥感卫星等从空间获取、传输、转发陆地、海洋和大气层信息的系统已成为现代社会的有机的、不可或缺的组成部分，极大的影响和推动着人类社会和文明的进步和发展。空间太阳能资源和月球上的核聚变材料氦3能源资源，相对于地球能源而言，可以说是取之不尽用之不竭的。发展空间技术和进入空间的第三个目的是扩大人类的生存空间。从发展上看地球恐怕还是不够大的。空间技术的先驱者，俄国的齐奥尔科夫斯基说：“地球是人类的摇篮。人类决不会永远躺在这个摇篮里，而会不断探索新的天体和空间。人类将首先小心翼翼地穿过大气层，然后再去征服太阳系。”第一个登上月球的美国航天员阿姆斯特朗，在他向月面迈出第一步时说：“对一个人来说，这是一小步。对人类来说，这是巨大的一步。”“巨大的一步”说的就是“人类在地球以外扩大生存空间的一步”。,学习目标,1.把握文章说明的事理2培养提取信息和概括信息的能力3.把握文章的语言特点4.树立正确的科学探索目的观：“科学真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。”（培根语）,一交流感知【一师友检查】,1.积累字词（注音或写字）深邃（）驾驭（）陨（）星屏（）蔽迄（）今（）敌羁（）绊（）在必行尊（）2.解释下列词语深邃：势在必行：驾驭：迄今：羁绊：妙不可言：3.课文围绕太空移民写了哪些内容？提示：阅读，找出每段的关键句，提炼信息。把同一内容的段落归纳整理，形成概括要点。先自主检查，然后互助检查：学友说给师傅听，师傅补充讲解,友情提示：,一交流感知【二教师指导】,1.积累字词（注音或写字）深邃（su）驾驭（y）陨（yn）星屏（png）蔽迄（q）今（宿）敌羁（j）绊（势）在必行尊（崇）2.解释下列词语深邃：精深;深奥。势在必行：行，做。从事情的发展趋势看，必须采取行动。驾驭：使服从自已的意志行动。迄今：至今。羁绊：缠住了不能脱身，束缚。妙不可言：妙，美妙。形容好得难以用文字，语言表达。3.课文围绕太空移民写了哪些内容？学友回答，师傅补充强调，其他师友进一步补充,友情提示：,1.贝尔纳的预言；,2.美国第一空间移民居地命名；,3.奥尼尔实施的方案；,4.五个“拉格朗日点”特点；,5.空间居住点的形状，外壳的组成，内部的状况以及原料来源；,6.空间居住点面临的危险；,7.建造空间居住点的动机；,8.空间移居者还有更多的生存空间。,【二教师指导】,【二教师指导】课文结构：,第一部分：(1-4)写人类是可以移居太空的，人们已经作出了太空移民的计划。第二部分：（5-17）空间居住点建在何处以及建造中要解决的问题。第三部分：（18-19）对未来空间居住点的展望。,二研读共品把握事理【一师友研读】,1。太空移民不是梦的依据是什么？请收集信息并概括。,2。太空移民目前还存在哪些难以克服的困难？,友情提示：,学友回答，师傅补充，其他师傅进一步完善。,二研读共品把握事理【教师点拨】,人类已制定了太空开发计划，并已取得了成功，宇航员已经在遨游太空，随着科技的发展，太空移民是可以实现的。2。太空移民目前还存在哪些难以克服的困难？空间居住点面临与一些陨星相撞的危险；由离心力为生的人造重力对人体是否会有危害，尚未完全搞清。,1。太空移民不是梦的依据是什么？请收集信息并概括。,二研读共品把握语言特点,1。文中有两个设问句，请找出来并说说它们在文中的作用。2.“贝尔纳深邃的历史眼光博得了人们的高度尊崇”一句中“历史眼光”这个词的意思和作用是什么?3.“从长远来看空间移居者们还要寻找更新、更广阔的生存空间”中加点的词在句中有何作用呢?,【一师友研读】,1。文中有两个设问句，请找出来并说说它们在文中的作用。,A。“一个文明种族。其它行星系统中去？”B。“这样的空间居住点究竟应该建在何处？”,作用：引起读者兴趣，提示下文，作者接着就从贝尔纳的预言说起，利用太阳能，能使人类摆脱地球的约束，生活在环绕太阳运行的人造星球上。,作用：引起读者的思考，并对此进行解释说明，使文章显得有条理性。,二研读共品把握语言特点,【二教师指导】,2“贝尔纳深邃的历史眼光博得了人们的高度尊崇”一句中“历史眼光”这个词的意思和作用是什么?,提示：贝尔纳能够预言半个世纪之后才引起人们关注的有关人类未来的种种问题，这种科学的眼光是有远见的，见解是深邃的，这个词语体现了说明文语言的准确性。,3“从长远来看空间移居者们还要寻找更新、更广阔的生存空间”中加点的词在句中有何作用呢?,提示：长远是说随着科学技术的不断发展和人们的认识水平的提高，现在设计的空间居住点以及建造方式不能满足人类发展的要求。我们应有对科学不断探索的精神。同样体现了说明文语言的准确性。,二研读共品把握语言特点【二教师指导】,小结：由上可见本文语言的准确性和条理性,三互助释疑,师友互助交流疑惑，将解决不了的疑难点进行记录，提到全班解决。,【一师友解惑】,三互助释疑,1“建造空间居住点的动机之一，或许可归结为石油等能源的枯竭。”这句话中加点词能否去掉？为什么？2“随着空间居住点的增多，人口问题可以大为缓和。有人预测，几个世纪后，空间的居民将比住在地球上的人还多。”这句话中加点词能否去掉？为什么？,【二教师释疑】,“从文化学的角度看，空间居住点的效果也将妙不可言”。未来的空间居住点究竟会是怎样一种景象呢？请结合18自然段的内容，展开“丰富多彩”“妙不可言”的想象和联想。写一段文字。,四巩固拓展,五总结提高,师友从以下方面全面总结收获：1、这节课，我学会了.2、这节课，我懂得了3、我的师傅（学友）的表现4、这节课哪组师友表现好，我们师友要向他们学习,【一师友总结】,五总结提高【教师提升】,1.大量使用“列数字”的说明方法。无论是空间居住点的建造和容纳的人数，还是历史年代的交代，都引用了数据，通过这些数据的引用，展现了空间居住点的