《游击队歌》教学设计_第1页
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文档简介

游击队歌教学设计教学目标1、了解游击队歌的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。2、能辨别歌曲的演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音与他人一起背唱游击队歌。3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发对革命历史题材音乐的兴趣。学情分析游击队歌是一首喜闻乐见的歌曲，在我国，可以说是家喻户晓。在教学中，根据学生的特点，设计和选择教学方式方法，相信学生会喜欢这首歌曲，也会很快地学会这首歌曲。教学重、难点1、用轻巧、有弹性的声音背唱游击队歌。2、掌握弱起节奏的正确演唱。教学过程一、组织教学播放歌曲歌唱祖国，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入1、师：正如歌曲歌唱祖国中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影平原游击队的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？ 生：抗日战争时期。2、师：很好，在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？生：卢沟桥事变、南京大屠杀等等。3、师：同学们对我国这段历史掌握得非常好。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲游击队歌。三、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家贺绿汀。2、观赏大型音乐舞蹈史诗东方红版本的游击队歌（合唱）（整体感受）。要求：引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。3、聆听男声四重唱版本的游击队歌。要求：引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。4、学唱歌曲。（1）视唱曲谱。教师完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱）（2）填唱歌词。学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词。（3）教师钢伴，学生跟琴演唱歌曲。（4）歌曲处理。师：我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？生：（讨论）表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要有弹性。表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。教师用多媒体播放游击队歌伴奏，并指挥全体学生齐唱。四、音乐欣赏四渡赤水出奇兵1、简介长征组歌背景，曲作者。2、欣赏四渡赤水出奇兵。哼唱主旋律。五、课堂小结：通过学习歌曲游击队歌，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。通过参与、讨论和学习，同学们进一步理解了游击队歌的深刻内涵。我相信，这节课同学们学会的不仅
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