三年级语文下册第一单元复习课件

复习填空：,（）的小燕子（）的春天（）的荷花（）的珍珠泉。作者通过对这些景物的描写，表达了（）的感情。,生字,1、燕聚增掠蹈尖偶沾圈漾倦符演赞2、咏碧妆裁剪滨紫3、荷挨莲蓬胀仿佛裳翩蹈蜻蜓,词语,1、燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌2、细叶光景万紫千红3、荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓,1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。先自由读一遍横掠（l）吹拂（f）仿佛（f）沾（zhn）绦（to）莲蓬（peng）偶尔（ur）裁剪（ci）增添（zng）2、复习听写中，错误最多的是这样几个字：倦漾莲3.细心的你一定会发现文中有很多的形近字，下面几组形近字你会区分吗？（1）俏-悄拂-佛滨-缤（1）填写量词（交流后，可进行拓展）一（）歌曲一（）羽毛一（）翅膀一（）画面一（）微风一（）泉水一（）金光一（）珍珠一（）荷花一（）花瓣2、动静（写出几个带反义词的词语）3、补充词语群（）吐（）姹（）嫣（）落（）缤（）郁郁（）,A.重点段：（出示）燕子第二段才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的()来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。1、在空白处填上合适的词语。2、说说你为什么积累这一段？3、你能找出这段中的拟人句吗？你也试着说出一个这样的句子。4、这段概括的写了春天的美丽，你还积累了很多描写春天的词语，赶快说出几个吧！5、从这一段中你了解了燕子的哪个特点？B.古诗两首1、咏柳的作者是（）代诗人（）。这首诗用了（）的方法，描写了（），表达了诗人对（）（季节）美好景物的热爱和赞美。2、春日的作者是（）代诗人（）。诗中有两句是千古名句，请写下来：（）。试着解释这句诗的意思：。,1.给多音字选择正确的读音：ii小明考试没考好，回家挨()了爸妈的打。小明亲昵地挨()着他，轻轻诉说自己的小秘密。2.根据课文内容填空（1）咏柳的作者是（）代诗人（）。这首诗用了（）的方法，描写了（），表达了诗人对（）（季节）美好景物的热爱和赞美。（2）春日的作者是（）代诗人（）。诗中有两句是千古名句，请写下来：_，_。试着解释这句诗的意思：。,衣裳,经常,蜻蜓,晴天,悄悄,俊俏,羊圈,疲倦,栽种,裁剪,一、,二、给下列带点的字选择正确的读音。（正确的打“”）吹拂（ff）掠过（llu）增添（zngzhng）赞歌（znzhn）沾水（znzhn）春风（cnchn）裁剪（cichi）紫色（zzh）莲蓬（pngpeng）泗水（ssh）衣裳（shngshang）似的（shs）绿丝绦（totio）翩翩起舞（pinbin）,第一单元,三、按课文内容填空。1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）的小燕子。2、几对燕子（）了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着（）细线，多么像（）啊！停着的燕子成了（），谱成了一支正待演奏的春天的（）。,乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的,活泼机灵,飞倦,几痕,五线谱,音符,赞歌,四、照样子，写词语。动静（一对反义词）-,得失,吞吐,详略,攻守,进退,始终,呼吸,是非,五、给汉字注音俊俏拂增掠偶沾漾谱咏绦泗滨,jn,qio,f,zng,lu,u,zhn,yng,p,yng,to,s,bn,六、在（）里填上合适的量词。束串阵对身支幅眼一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠,支,阵,身,眼,对,束,幅,串,八、默写古诗，并完成练习。咏柳春日-词语解释：妆：胜日：光景：等闲：,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,胜日寻芳泗水滨，,无边光景一时新。,等闲识得东风面，,万紫千红总是春。,打扮。,风光景物。,好日子。,随意。,背诵,1、咏柳贺知章2、春日朱熹3、成语:群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴,我会填,一（）歌曲一（）羽毛一（）翅膀一（）画面一（）微风一（）清泉一（）金光一（）珍珠,做一做,增（）掠（）偶（）憎（）惊（）寓（）沾（）圈（）裁（）站（）倦（）截（）佛（）咏（）妆（）拂（）泳（）状（）挺（）漾（）胀（）蜓（）羡（）账（）,比一比组成词,一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,