人教版五年级下册数学第四单元-真分数和假分数

2.真分数和假分数（1）第1课时真分数和假分数（1）,R五年级数学下册,2,3,6,7,表示的意义是什么？,、,旧知回顾,5,6,3,4,说出,7,8,、,、,的分数单位及有几个这样的分数单位.,新课导入,例1观察下面每个图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小。,推进新课,分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。,这些分数比1大？还是比1小？为什么？,例2观察下面每组图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小。,分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或者等于1。,这些分数比1大还是比1小？,下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？,1,3,3,3,3,5,6,6,1,6,6,7,13,6,下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？,1,3,3,3,3,5,6,6,1,6,6,7,13,6,真分数,假分数,分子等于分母,分子大于分母,分子小于分母,写出下面图形所表示的分数，并说明理由。,（）,（）,（）,随堂演练,（2）下面这些分数哪些是真分数，哪些是假分数？为什么？,（）,（）,（）,（）,（）,（）,真分数,假分数,真分数,假分数,假分数,假分数,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,2.真分数和假分数（1）第2课时真分数和假分数（2）,R五年级数学下册,新课导入,观察以上的假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为几类？,假分数的分子是分母倍数的分数和分子不是分母倍数的分数,假分数又可以改写成怎样的数呢？,这节课我们来学习“把假分数化成整数或带分数”。,1.认识带分数的意义及读写方法。,一个同学在吃橙子时说“我吃了一个半。”怎样用分数表示？,它是由哪两部分组成的？,“一个半”是1+的和，也可以写成。,推进新课,什么是带分数？,由整数和真分数合成的数叫做带分数。,认识带分数的读法。读作：一又二分之一读作：一又四分之三,小结：带分数都是由整数部分和分数部分组成的，带分数都比1大。,根据分数的意义,2.把假分数化成整数。,根据分数与除法的关系,小结：假分数化成整数或带分数的方法是什么？分子是分母的倍数时，化成整数，用分子除以分母，商是整数。分子不是分母的倍数时，化成带分数，用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数部分是分数部分的分子，分母不变。,把下面的假分数化成整数,分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？,分母,2,真分数个数,1,3,2,4,3,5,4,6,5,10,9,分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？,分母,2,真分数个数,1,3,2,4,3,5,4,真分数的个数总比分母小1,6,5,10,9,1.下列图形能用分数表示吗？,（）,（）,（）,随堂演练,分子比分母小的分数，叫做真分数。（）,分子比分母大的分数，叫做假分数。（）,分子不小于分母的分数都是假分数。（）,分母能整除分子的假分数可化成整数。（）,分母能被分子整除的假分数可化成整数。（）,2.判断,2.把下面假分数化成