人教统编版2019-2020年五年级上学期语文第一单元检测试卷（B卷）A卷

人教统编版2019-2020年五年级上学期语文第一单元检测试卷（B卷）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共8题；共100分)1. （8分） 将句中画横线的部分换成课文中相应的词语，填到横线上。 （1） 灯下，一个孩子正在集中全部注意力地读书。_（2） 三发绿色的信号弹升上天空，接着就是声音非常巨大，天地都被震动一般的炸药包爆炸声。_（3） 后来才知道，在这如同千钧的重量系在一根头发上，极其危险的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。_2. （9分） 换一换。 例：狼（朗）（晴朗）吵_、_盯_、_级_、_3. （8分） 选择合适的关联词填空。 非不可任凭也无论也虽然但是_谁怎么呼唤，它_不肯回来。它若是不高兴啊，_谁说多少好话，它_一声不出。它屏息凝视，一连就是几个钟头，_把老鼠等出来_。小猫_胆小，_它又那么勇猛。4. （8.0分） 我能根据意思填上恰当的词语。 颜色繁多，非常好看。_全都是黄色，分不出界限。_形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。_顾不上吃饭，忘记了睡觉，形容勤奋专心。_5. （8分） 根据课文内容填空。 （1） 飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要_。文中叙述了_和_这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_和_。 （2） 扁鹊第一次见到蔡桓公，发现蔡桓公的病在_，劝他治疗，而蔡桓公的态度是_；过了十来天，扁鹊告诉他，他的病在_，蔡桓公听了_；十来天后，扁鹊又告诉他，他的病发展到_，蔡桓公听了_；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公就_；最后，扁鹊_，蔡桓公病死了。 6. （13.0分） 阅读课文片段，回答问题。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐（zzh）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。（1） 我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。 （2） 从文中找出下列词语的近义词。 渐渐_;抖动_好像_飞跑_（3） 照样子写词语。 浩浩荡荡（AABB）：_、_、_越来越近（ABAC）：_、_、_（4） 以上两段文字，是作者通过由_而_地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）_的景象。 （5） 短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_。从第一段话中的“_”“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高。 （6） 文中画横线的句子是一个_句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号） 所看到的景象。所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。7. （16.0分） 阅读短文，回答问题。 “囚”蚁小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。（1） “囚”字的意思是_。文章题目“囚”蚁的意思是_。 （2） “突发奇想”的意思是_。它的近义词是_。 （3） 作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在_，结果蚂蚁_；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在_，结果蚂蚁_。 （4） 作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？ （5） 从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？ 8. （30分） (2019三下商丘月考) 作文。 在我们的身边有各种各样的花，它们有的不引人注目，有的只在夜间开放，还有的香飘十里美丽诱人你最喜欢哪种花呢？请你以“我最喜欢的花”为题目写一篇习作。要求：写出这种花的特点以及你喜欢它的理由，语句通顺。第 7 页 共 7 页