哈尔滨市2019-2020学年六年级上册期末学业水平检测语文试卷（三）A卷

哈尔滨市2019-2020学年六年级上册期末学业水平检测语文试卷（三）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是（ ）。A周瑜B诸葛亮2 . 下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（ ）A虽然鹅的食料并不奢侈（ch），却也总惹来狗在旁边窥伺（s）B土狗自古以来就是看（kn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠（fi）。C鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣（xio）起来，仿佛责备人们供（gng）养不周。D小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇（p）为郑（zhng）重。3 . 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A成千上万只白鸥在金色的阳下飞翔，构成一幅美丽的画面。B在艺术之都巴黎，形式多样的街头艺术表演成为了城市活力的点晴之笔。C有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物。D爷爷说，大概是因为上了年纪，最近爬楼梯的时候总是无能为力。4 . 下列成语中没有错别字的一项是（ ）。A直截了当换然一新B道貌暗然既往不咎C别出心裁礼上往来D难以名状色厉内荏二、填空题5 . 积累运用（1）对于学本领，列宁认为：“聪明在于学习，_。”宋庆龄认为：“任何成就_。”遇到困难的时候，我会想起毛泽东说的“_，只要肯登攀。”在和朋友相处时，我牢记古语说的“_，人无完人。”我们不要轻信传闻，因为“耳听为虚，_。”（2）背诵古诗，就像去旅游观光一样。我们跟着李白来到天门山，看到“天门中断楚江开，_。两岸青山相对出，_。”来到西湖，看到“水光潋滟晴方好，_。”品读古诗，还能体会诗人的思乡情感。比如，江上的秋风吹过，梧桐树沙沙作响时，诗人叶绍翁就吟诵出“萧萧_，_。”重阳节登高，诗人王维吟诵出“独在异乡为异客，_。”6 . 黄昏是作家_的著名散文，讴歌了_前仆后继的大无畏斗争精神，宣告了_即将来临，表达了对_必然胜利的坚定信念和乐观主义精神。三、语言表达生活中的语文。4月23日是世界读书日，学校拟开展“阅读名著，走进经典”的综合性学习活动。7 . 请你为本次活动设计几个活动方案。方案一：开展名著主题课本剧演出活动。方案二：_。方案三：_。8 . 假如采用方案“名著主题课本剧演出活动”，而你们组选择演出草船借箭，那么想象一下曹操在听到江上擂鼓呐喊声之后的反应及与手下的对话，将其设计成台词。_四、现代文阅读课外阅读。小灰雀，我盼你归来一天中午，我正在吃午饭。突然，从阳台上传来一辞叽叽喳喳的叫声。咦，是什么声音？我好奇地跑到阳台上东看看，西瞧瞧。原来，是一只小灰崔，它的嘴甲微红，羽毛蓬松，活像一只小绒球。多可爱的小灰雀呀！它在干什么呢？我屏住呼吸，小心翼翼地蹲下身子，偷偷地观察着小灰雀。原来，小灰雀正在津津有味地倫吃在我们家阳台上的腊肉呢！只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。小灰雀一定是饿极了，找不到东西吃才冒险来偷吃我们家的腊内的吧？看着可爱又可怜的小灰雀，我多想留下它，让它天天来我家做客，天天吃我家的腊肉。嗯，不行，腊肉又咸又硬，怎么能让小鸟天天吃这个呢？于是，我给小灰雀捉来几条虫子。我把桌来的虫子放在阳台上。开始，小灰雀有些害怕，不敢过来吃，而且一看到我就飞跑了。后来，小灰雀见我很友善，不会伤害它，于是大着胆子吃起虫子来。小灰雀渐渐和我成了好朋友。我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。可是，有一天我没能听到小灰雀的歌声。我匆忙跑到阳台上，不见小灰雀的踪影。我失魂落魄地站在阳台上，望着远方，焦急地盼着小灰雀归来可是，直到天黑，小灰雀也没回来。转眼一年过去了，我依然牵挂着小灰雀。我让妈妈一直把那块腊肉留在阳台上，因为，小灰雀饿了，还会回来的。9 . 小灰雀长什么样？用“”画出文中相关的句子。10 . 读句子，说想法。（1）只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。这时的灰雀真有趣！就像_。（2）我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。“我”和灰雀就像_。11 . 读第七自然段，把最能表现“我”当时心情的词语用“”画出来，并说说你从中体会到了什么。_12 . 这只灰雀可能到哪里去了？会遇到什么情况？请你展开想象，把自己的想法写下来吧。_课外阅读。贝多芬乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏玩赏欣赏）楼上（优良优美优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不！你不要（搅扰打扰干扰）他，我自己看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹赞美赞颂）道：“_”。13 . 用“”在文中的括号里选择最恰当的词语。14 . 填空回答问题。第一自然段中的“他”是指_；第八自然段的“他”是指_。15 . 默读第一自然段中的最后一句，用“”线画出实在事物；用“”画出由此产生的联想。16 . 联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“”，错的画“”。（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。（_）（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。（_）（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。（_）（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。（_）17 . 把下面的中心思想补充完整。文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了贝多芬_的精神。18 . 结尾处顾客会说写什么？请发挥想象在空线上补写出人物的语言。阅读文章，回答问题。穷人（节选）渔夫拖着渔网进了屋。桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。19 . 当渔夫从外面回来后，与桑娜交谈了不久，两个人都沉默了，此时他们两个人各在想什么？桑娜：_渔夫：_20 . 通过“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”这句话你可以充分地体会到桑娜家现在的生活_21 . “渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”。这一神态变化写尽了渔夫的内心世界，他的脸变得严肃、忧虑是因为：_。但他最终还是做出了“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这样的决定，你从中可以看出渔夫是一个_的人。五、信息匹配22 . 选词填空。诚恳诚实称赞赞扬1.在老师的耐心教导下,他终于认识到自己的错误,并且（ ）地向老师做了检讨,他的这种知错能改的态度受到了老师的（ ）。制造制作鼓励鼓舞2.我国自己（ ）的运载火箭成功发射,大大（ ）了所有的建设者。六、书面表达23 . 作文题目：_的一天要求：把题目补充完整。可以填：快乐、繁忙、烦恼、悠闲、充实通过一件事写出自己的真实感受。（不少于300字）七、连线题24 . 把能组成词语的汉字连起来。腊因告付武出别月艺为八、判断题25 . 判断下列语句是否比喻句，用“”“