拉萨市2019-2020年度语文四年级上册20 陀螺练习卷（1）C卷

拉萨市2019-2020年度语文四年级上册20 陀螺练习卷（1）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据意思写词语。（1）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（_）（2）没有边际。形容范围极为广阔。（_）（3）因人胜过自己而产生忌恨的心理。（_）2 . 按课文内容填空。(1)竹石的作者借赞美竹子的_，说明做人要有_，不能随风倒。夏日绝句借赞颂项羽_的英雄气概，讽刺了南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径。(2)詹天佑重点写了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的_铁路干线的事迹，说明詹天佑是一位_工程师。(3)怒吼吧，黄河讲述了诗人_和作曲家_创作黄河大合唱的经过及首次演出的成功，表现了他们_的革命情怀。(4)文天祥重点记叙了我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的事迹，表现了他的_，讴歌了他_民族气节。3 . 熟读并背诵诗文，完成下面填空。1游园不值的作者是_朝诗人_。这首诗是一首赞美_的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_的事情，但他从_想象出_，感受到_，心情由_转为_。2诗人去游园，恰逢主人不在，可以从诗句“_”看出，也可以从诗题中的“_”看出。但诗人没有扫兴，因为他看到了“_”。3“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。” 这两句诗，表现了作者的_，也表现了作者_的情怀。4这首小诗写诗人春日游园观花的_，写得十分形象而又富有理趣。5诗中写得非常形象又充满哲理的句子是：“_，_”。读完这两句诗，我想象到的情景是_。这两句诗说明了“_”这一道理。像这样富含哲理的诗句还有苏轼的“_，_”。4 . 给下面的字去掉偏旁再组词。体_（ ）村_（ ）棵_（ ）灯_（ ）拍_（ ）树_（ ）吐_（ ）给_（ ）星_（ ）二、现代文阅读读下面的故事片段，完成练习。什么也没看见扁鼻子军官假装温和地用手摸着雨来的脑袋，说：“刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官伸手往皮包里掏，掏出一把雪白的糖块，往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他伸出两只像鹰爪子一样的大手，扭着雨来的两只耳朵向两边拉，又在雨来的脸上打了两巴掌。雨来两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”选自小英雄雨来，有删改5 . 找出文中的一个比喻句，并画上横线。6 . 根据短文内容填一填。当鬼子假装很温和地问雨来时，雨来_；当鬼子用糖块、金戒指来引诱雨来时，雨来_；当鬼子凶狠地打雨来时，雨来_。7 . 你认为雨来是一个怎样的孩子？请写在下面。_不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。8 . 读短文，选择（ ）里恰当的字和词。9 . 在“”里填上恰当的关联词。10 . 联系上下文，解释文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”：“词汇贫乏”的“贫”：11 . 用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。12 . 根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。课内阅读。小公鸡和小鸭子（节选）小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”13 . 小鸭子捉鱼给_吃。14 . 小公鸡落水了，是谁救了他？_15 . 从他们身上，我懂得了好朋友之间要_。三、信息匹配16 . 一锤定音。（在加点字正确读音下面画“”）1.他躲在屏（bng png）风后面屏(bng png)息凝视。2.鱼在挣扎(zh zh z)，鱼刺扎(zh zh z)了我的手，妈妈帮我包扎(zh zh z)了一下。3.他患了咽(yn yn y)炎，食物难以下咽(yn yn y)，难过得轻轻呜