辨析并修改病句改.ppt

辨析并修改病句,一轮复习病句并不难，肯思考，肯积累，多联系，勤总结就一定可以很好的掌握。马老师寄语,汉语句子成分,主语、谓语、宾语；三种主要成分定语、状语、补语；三种附属成分,3,句子成分作用,主语谓语宾语定语状语补语,是谓语陈述的对象是对主语加以陈述的是动语支配、关涉的对象是名词性短语里中心语前面的修饰语是谓词性短语里中心语前面的修饰语是谓词性短语里中心语后面的补充语,句子成分：,主语谓语宾语定语状语补语,汉语中单句正常的语序一般是：,定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语,例：大汗淋漓的小民疾步走进热闹的会场。,5,一般完整句子成分的排列顺序,例句：全体同学都做完了语文作业。全体同学都做完了语文作业。=（全体）同学都做完了（语文）作业。=划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。,主语,名词性短语,名词性短语：名词、数词、名词性的代词和短语。都表示人或事物，作为被陈述的对象。,砂锅可以炖豆腐。今天晚上特别冷。一米等于三尺。粮食、棉花丰收了。他说的是标准的普通话。那是个夏天的中午，院子里静悄悄的。,谓语,小李买了一份保险。小鸟在水边寻食。狼咬死了羊。演员的表情抓住了观众的视线。,宾语,一般分为名词性宾语和谓词性宾语。,有成就的人理应受到尊重。最有效的防御手段是攻击。谁说女子不如男子？这间客厅有二十平方米。大家发现风停了，浪也静了。,定语,实词和短语大都可做定语。,描写性定语：多为形容词限制性定语：名词性词语、动词性词语、区别词。表示人或事物的领有者、时间、处所、环境、范围、质料、数量等。,石头房子林子里的光线野生动物一块树皮如飞的火车青春气息北京的秋天冬季的阳光中国的很多朋友你们学校,状语,一般有副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。,你到底走不走？你先把这个从头到尾看一遍。她俩像姐妹一样地亲热。小李很高兴地对我说。我的侄女昨天从乡下来了。当然，房子必须装修。,补语,一般有谓词性词语、数量短语、介词短语等。,结果补语：表示动作、行为产生的结果。如：挂满写错哭肿踢坏叫醒程度补语：很极透慌死坏一些一点状态补语：由于动作、性状而呈现出来的状态。一般有助词“得”，有时也用“个”。如：我听得津津有味。雨来得猛，去得快。雨下个没完。哭个不停。,趋向补语：如：狼扑来。远处传来。数量补语：如：成立了五年。挂了一天。时间处所补语：如：出生在1949年。贴到大门上。可能补语：如：大意不得。耽搁不得。,考点阐释,所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合客观逻辑事理、不符合人们的语言习惯的句子。它是历年来高考考查的一个重点。考试大纲对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。,语法性病句：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱。语义性病句：表意不明不合逻辑。,15,备考策略主要有：,1.熟知六种常见的病句类型。2.每种病句类型熟记一个例子。3.熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。,16,语序不当,多项定语语序不当,多项状语语序不当,关联词语位置不当,定语和中心语位置颠倒,事理的位置不当,状语和中心语的位置颠倒,17,例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。,1、多层定语的次序不当,她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。,（A表领属性的表谁的）+（B表数量的表多少）+（C动词性短语表怎样的）（D形容词性短语）（E名词）+（F名词）,定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。Ps:带的短语放在不带的定语之前。,记忆心诀名词代词或短语，表示领属置最前；指示代词数量语，表示多少紧跟后；动词之后是形容，各表怎样与啥样；最后接上名词语，表示性质是什么。,19,2、多层状语的次序（记句子:主语+（目的或原因-何时何地何范围何种情态表对象）+谓语,牢记类句2：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。,例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。,正确的语序应是：表目的或原因的介宾短语时间词后处所词一般副词（范围、语气）情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词,牢记类句1:那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。,20,方法:复句中关联词语序分两种情况，同一主语：主语在前，格式为：主语前关联词后关联词不同主语：关联词在前，格式为：关联词主语关联词主语,例句：小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心。,改为:因为小李睡眠不好，所以父母很为他担心。,3、关联词语位置不当,21,4、定语和中心语位置颠倒,例1、我国石油的生产，基本供应国内。,（“石油的生产”应为“生产的石油”）,例2、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（2005年高考山东卷）,解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。,22,5、状语和中心语的位置颠倒例这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。例市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。,23,6、事理的位置不当例1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。例3、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。例4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷）例5、一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握。,2020/5/16,24,7主客颠倒：数学对于我不感兴趣。奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。分析：例1、此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）例2、应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。,2015高考全国1卷这部小说的边缘人是一个玩世不恭却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引发深深的思考。,方法总结关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：1望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。2望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。3望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。,4.望见分句较多的复句，检查各分句是不是语序不当。,26,巩固训练,1、下列各句中没有“语序不当”的一句是（）A.分析复杂短语的层次，对于正确理解语义、掌握词语的结构关系是大有好处的。B.巴甫洛夫整天忙于做各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。C.对于这种人，应该教育他们、团结他们、帮助他们。D.这次考古学家们的死，让人们想起了神秘法老的咒语，但科学家们并不相信.,A,把动物用绳子缚在试验的架子上,教育他们、团结他们、帮助,他们,神秘,27,2、下列各句中没有“语序不当”的一句是（）A.美国不顾世界舆论的反对，对伊拉克绕开联合国发动军事行动，这是美国单边主义和强权政治的又一具体表现。B.最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。C.IT市场的竞争日趋激烈，一轮轮洗牌之后，能够继续生存、实现良好经济效益并得以快速发展的企业为数并不多。D.SARS的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治疗。,C,对伊拉克,尽管,严格的隔离制度和科学的预防制度,28,3、下列各句中语序正确的一句诗（）A、中央工艺美术院的每一个大学生将来都希望自己能够成为一个出色的美术家。B、还有些站点可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息，放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况了C、班主任李老师把我们班的几个干部召集到办公室开会，研究校运会的宣传工作。D、焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。,C,将来,只要,焦裕禄这个名字对于青年人,29,二.搭配不当,30,搭配不当,主干成分,枝叶成分,呼应成分,主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,定语和中心语搭配不当,状语和中心语搭配不当,一面与两面搭配不当,关联词语搭配不当,并列词语之间不能完全对应,31,例1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。,例2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。,主谓搭配不当,32,重要补充并列短语可以充当主语，也可以充当谓语。有时，一个句子的主语和谓语或者有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。,33,例2、芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事，对她这个外来干部欺生。,例1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。,动宾搭配不当,例3、（2012江西）在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。,搭配不当，“挑起了重担”或“承担任务”。,出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。,34,例1、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷B）,例2、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（05年高考江西卷6D）,3.主语和宾语搭配不当,35,例1、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。,定语中心语搭配不当,例2、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。,36,例1、他渐渐地爬起来。,状语中心语搭配不当,例：人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。,补充：并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。,37,当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。,两面同一面不搭配,例1:投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。,例2:做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。,38,一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。,关联词语不搭配,例1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。,（“只有”不能与“就”搭配）,例2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。,“如果”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为就”,39,三.成分残缺赘余,40,成分残缺或赘余辨析,句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。,成分残缺有：8种主语残缺谓语残缺宾语残缺状语残缺中心语残缺关联词残缺介词残缺虚词残缺,成分赘余有：5种主语谓语宾语虚词多余附加语多余,42,（1）滥用介词使主语残缺（2）滥用省略使分句主语残缺（3）暗中更换主语造成主语残缺（4）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺,例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。,例3、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。,例4、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。,例1、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。,主语残缺,43,例1、语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能力。,谓语残缺,养成,例2、(2010湖北)当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。,做到,44,例1、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化。,宾语残缺,例2、依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。,的道路,的处罚,(“走上”要求有一个名词作它宾语，“机械化”是动词，句子应是“走上的道路”。),解析：“给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。,45,他走到街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。,分析：此句中的“做游戏”由于缺少必要的状语，所以似乎成了“他”做游戏给孩子们看。应在“做游戏”前面加上“和他一起”。,和他一起,状语残缺,【例1】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾生产”做主语。【例2】有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。【分析】删去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。,中心语残缺,例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。【分析】在“体形”前加“而且”。,关联词残缺,介词残缺,例：包头市委对政协工作的领导落到了实处，充分发挥各民主党派参政、议政的作用。【分析】在“对”前面加“把”,例1:从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被项羽尊称为亚父的范增墓。例2:科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。,的,与,虚词残缺,（一）主语多余一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。【分析】删去后一个“我们”。【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。【分析】删去“这些革命战士”。,（二）谓语多余有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。【分析】删去“进行”。【例4】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。【分析】“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。【例5】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。【分析】“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。,三、宾语多余有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。【例6】其实这是过于多虑的想法。【分析】删去“的想法”，“虑”即“想法”。【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。【分析】删去“的距离”。,四、虚词多余【例11】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。【分析】助词“所”多余。【例12】我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。【分析】“因为”或“的原因”去其一。,五、附加语多余【例8】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。【分析】后两个“工作”删去，宾语重复。【例9】到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。【分析】定语多余“到目前为止的”删去。【例10】为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。【分析】“不必要的”可有可无，应删去。,54,四、结构混乱,两种不同句式杂糅,反客为主,中途易辙,藕断丝连,55,两句混杂,例1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。,分析:两种不同的说法糅在一起。,修改:“被束缚”和“束缚下的”两种结构纠缠不清。要么选用“被束缚”，要么选用“在束缚下的”。,例2、世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。,改为：“倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。”或去掉“的”。,56,例2、如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001全国卷）,藕断丝连,例1、我们向政府提意见是人民的责任。,分析:前句话的尾作后句的头。,修改:把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我们”。,分析：“关键的问题是知识”或“知识在起决定性作用”,例3、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年）,57,例1：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。,中途易辙,分析:一句话说了一半，忽然另起炉灶，暗换主语，重来一句。,修改:“中国人民自从接受了马列主义思想之后”怎么样？作者应接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民之后”。,例2、杜重远以闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱。,分析：把原意弄反了。应改作“因为杜重远写了文章，就认为他是”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。,58,反客为主,分析:前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。即把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠。,例：世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长、东方电视台台长和香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。,59,五.表意不明,歧义,指代不明,词义两可修饰两可停顿两可模棱两可,代词指代的对象不明确,60,表意不明,“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。,每个句子在特定的语境里都有明确的意思。如果意义不确定，既可作这种理解，又可作那种理解，表达的意思游离不定，于是产生歧义。,61,歧义,1、自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视了几遍后，发觉高一（2）班有三辆车没有锁。,锁是名词？动词？,报废？报了发票？,2、我买的那只灯泡早就报销了。,词义两可,3、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（04全国卷）,62,歧义,4、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（05天津卷）,5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（04全国）,6、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元。（04全国),停顿两可,模棱两可,7、一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去。,容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可把“和”字改为“夹”字，或在“一辆”后加“漆了”二字,63,歧义句形成原因：1、兼类词造成如：这辆车没有锁。消除办法：将兼类词固定为所要表意的词类。A我这辆自行车没有锁住。B我这辆自行车没有配锁。2、多义词造成例如：这本书是黄色的。消除办法：将多义词化解为单义词。A这本书是黄颜色的。B这是一本淫秽不堪的黄色书。,64,3、代词表意不明例如：开刀的是我父亲。消除办法：明确代词为施事或受事。A我父亲正在为病人开刀。（施事）B医生正在为我父亲开刀。（受事）4、量词既可表人，又可表物造成歧义例如：两个学校的教师都来了。消除办法：选择语义明确，修辞正确的量词。A两所学校的教师都来了。B学校的两位教师都来了。,65,5、对句子结构层次划分不同，造成歧义例如：咬死了猎人的狗。这个句子可以划分为动宾结构，又可划分为偏正结构。消除办法：动宾结构用被字句，偏正结构用用把字句。A猎人的狗被咬死了。B狗把猎人咬死了。6、语意含混，造成歧义例如：他谁都瞧不起。消除办法：改为语意明确的反问句。A谁瞧得起他？B他瞧得起谁？,66,7、这种歧义句以书面表达居多例如，“人多病少财富”就有意思截然不同的两种标点。A、人多，病少，财富。（大吉大利）B、人多病，少财富。（倒霉透顶）消除办法：根据所要表达的意思，正确标点。A稿件不用，退回。（退稿）B稿件不用退回。（不退稿）,2020/5/16,67,句子歧义：“歧义”是一句话有两种理解意。(1)由多义词引起的(2)由同音词引起的(3)由多音词引起的(4)由结构划分不同引起的(5)“和”字连接的前后部分界限不清引起的(6)随便省略引起的(7)标点不当引起的,68,指代不明,例1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。,在句子中出现“这”、“这样”、“那”、“那样”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）们”等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。,69,六不合逻辑,70,颠倒歌咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。,71,文句不但要合乎语法规则，还要合乎事理。有的句子不通顺，并不是语法结构的毛病，而是不合逻辑。不合逻辑指句子使用的概念不清，判断不恰当，推理不合逻辑性等。(句子的意思在事理上讲不过去。),不合逻辑,不合逻辑,自相矛盾,分类不当,否定不当,不合事理,强加因果,偷换概念,照应不周,主客颠倒,72,不合逻辑有以下几种情况：,一.自相矛盾指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。,例1.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜