杭州市2020年语文二年级下册第五单元课外阅读专项训练（二）C卷

杭州市2020年语文二年级下册第五单元课外阅读专项训练（二）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读我会阅读完成练习。海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳。有白的，有红的，还有淡黄的、粉蓝的五颜六色。它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。1 . 这一段话一共有_句，主要向我们介绍了贝壳的_和_。2 . 写出与下列词语意思相近的词。景象（_）奇妙（_）3 . 写句子。海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像_,有的像_,还有的像_！阅读短文。小闹钟我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。我真喜欢我的小闹钟！4 . “闹”用音序查字法查字典应该查音序（_），音节是（_）。5 . 我知道短文中的“好朋友”指的是：_。6 . 我会用“”面出写小闹钟样子的句子。课内阅读。古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长（的得）快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得（d di）想个办法帮它们长。”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里（拔拨）。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。7 . 用“”划去文中括号里不正确的字和读音。8 . “禾苗好像一点儿也没有长高。”禾苗到底长高了没有？从这句话中可以看出种田人怎样的心情？_9 . 从哪里可以看出种田人拔苗很辛苦？用“”在文中画出。阅读在线。变色龙(片断)这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。10 . 请你再写出两个和“色彩缤纷”一样表示颜色多的词语。_11 . 句中的“_”“_”这两个词语写出了变色龙捕食快的特点。12 . 下列说法对的打“”，错的打“”。(1)变色龙舌头的长度是它身长的两倍。（ ）(2)句中的破折号起到引起下文的作用。（ ）(3)“伸”“卷”具体写了变色龙捕食的动作；“相当的距离”从侧面表现了变色龙捕食的准确性。（ ）13 . 这段话主要描写了_。课内阅读好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它着你，_着你，_着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都_，每一个舞姿都_，每一个舞姿都是_，每一个舞姿都使人_，使人_。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。14 . 把选文内容补充完整。15 . 联系上下文理解下列词语。(1)元气淋漓：_(2)惊心动魄：_16 . 选文第二自然段中画“_”的句子是_句，让我们感受到了_。17 . 用自己的话说说“那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”这句话的含义。_18 . 如何理解“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生”这句话？_19 . “耳畔是一声渺远的鸡啼。”这句话有什么深刻的含义？写出你的理解。_20 . 联系全文，文中反复出现“好一个安塞腰鼓”，这样写的作用是什么？_读片断，完成问题。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。21 . 朗读这一小节语气应该（ ）（悲愤高兴留恋 ）22 . 这三个小节连续用了三次“再见了，亲人！” 说明了志愿军。23 . 你是怎样理解“我们的心永远跟你们在一起。”这句话的？课内阅读。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（ ）不同，（ ）也就不一样，有时候看起来真像个（ ）。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要（ ），要（ ）。我们应该相信自己的眼睛，看到是（ ）就（ ）