山西省2020年（春秋版）语文六年级下册专项练习：7 古诗词A卷

山西省2020年（春秋版）语文六年级下册专项练习：7 古诗词A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面四个句子分别使用了什么修辞手法？依次判断正确的是哪一组？（ ）我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。危楼高百尺，手可摘星辰。A拟人比喻排比夸张B夸张比喻排比拟人C夸张拟人排比比喻D比喻拟人排比夸张给加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。2 . 日暮汉宫传蜡烛（ ）A傍晚B（时间）将尽，晚C沉下去。3 . 纤纤擢素手（ ）A提拔B伸出，抽出C洗。4 . 今夜月明人尽望（ ）A完B达到极端C全，都。5 . 对十五夜望月这首诗的理解不恰当的是（ ）。A诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。B“冷露无声湿桂花 ”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。C诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。D诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。6 . 依次在横线处填入下面的词语，最恰当的一项是（ ）。读一首诗，其实是与诗人做一次心灵交流。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是李白的_；“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，这是岑参的_；“明月松间照，清泉石上流”，这是王维的_；“彩菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的_。思念闲适高洁洒脱ABCD7 . 九月九日忆山东兄弟的作者是_代诗人_。横线上填写的内容是（ ）A唐叶绍翁B宋王维C唐李白D唐王维8 . 下列诗句直接表达了渴盼祖国统一的爱国情怀的是（ ）。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。随意春芳歇，王孙自可留。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。ABCD二、填空题9 . 日积月累。默写古诗别董大。作者_朝代_ _ _10 . 古诗天地。四时田园杂兴（其三十一）_，_。_，_。这首诗的作者是_代诗人_。四时田园杂兴是诗人退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村_中的一个场景。稚子弄冰_，_。_，_。这首诗的作者是_代诗人_。写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作钲来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰钲被敲碎落地，发出打破玉石一样的声音。表达对儿童的_和儿童的调皮与可爱。11 . 补写出下列名句的上句或下句。人闲桂花落，_。（王维鸟鸣涧）_，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）遥望洞庭山水翠，_。（刘禹锡望洞庭）_，添得黄鹂四五声。（曾几三衢道中）12 . 积累对偶诗句。1. _2. _3._4._13 . 当你考试取得优异成绩时，老师会严格要求你，不要骄傲，能够“_，_。”14 . 名句积累我能行。(1)_，_,斜风细雨不须归。(2)_，_,不知老之将至云尔。(3)_,偏听则暗。(4）良药苦口利于病,_。三、信息匹配15 . 读句子,画去不正确的读音。张小华上课听讲一向粗心大意(d yd yi)。一天,老师讲古代军事家孙子(sn zsn zi)的故事,他听成了孙子(sn zsn zi)。回家后,他告诉爷爷自己是一个军事家。爷爷问:“为什么?”他说:“因为我是您的孙子(sn zsn zi)呀!”爷爷听了哈哈大笑:“你这个小东西(dng xdng xi),那是孙子(sn zsn zi)不是孙子(sn zsn zi)。”四、判断题16 . 判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。1山居秋暝的颈联以动衬静，进一步突出了山中的幽静。（_）2枫桥夜泊中诗人在寂静的夜里听到山寺钟声，心中感到十分安慰。（_）3.长相思中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。（_）五、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。17 . “三万里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很_和很_。18 . “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（ ）的修辞方法。A比喻B夸张C拟人D对比19 . 对前两句诗的理解不正确的是（ ）A这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。B山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而