部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习A卷

部编版三年级上学期语文第25课掌声同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共55分)1. （3分） 给加横线的字注音残疾_热烈_骤然_2. （3分） 写近义词平息_热烈_交谈_3. （8分） 形近字组词原_、愿_资_、姿_投_、设_历_、励_4. （3分） 按要求填空。“轮”字按部首查字法先查_部，再查_画。能组成词语_。5. （10分） 查字典填空。（1） “持”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词 _。 （2） “视”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 6. （8分） 给多音字组词。 似 s_ sh_间 jin_jin_剥 b_ bo_和 h_ h_7. （3分） 给划线字选择正确的读音。她得过小儿麻痹症，腿脚落（lo lu）_下了残疾。老师是刚调（dio tio）_来的。她和同学们一起游戏，还让同学们教（jio jio）_她游戏。8. （3分） 判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进横线上。A自信、感激B忧郁、自卑C紧张、自卑因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。_英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。_英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。_9. （1分） 读课文父亲的菜园联系句意，解释带点字的意思。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。见方：_。10. （4分） 按照意思，写出词语。 各种鸟兽的总称。_形容非常真实。_震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。_珠玉宝石的总称。_11. （8分） 用“心”组适当的词填在括号里我们青少年应该向社会献一片_，对自己的父母应有_，对朋友要_，学习上要有_。我们在上学路要_，对陌生人要有_，别让父母为我们_，取得进步要_。12. （1分） 按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共2题；共27分)13. （15分） 阅读下文，回答问题英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 写出下面词语的反义词。犹豫_镇定_（2） 同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。 （3） 英子为什么犹豫？又为什么流泪？ （4） 同学们前后两次掌声分别表达了什么？ 14. （12分） 阅读课文片段，回答问题。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”（1） 照样子写词语 例：又高又大_、_、_、例：直摇头_、_、_、（2） 先体会两个句子有什么不同？再用多出的字写句子。 曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。第二句比第一句多了一个_字，强调曹冲年纪_。仿写：_象这么大，有多重呢？象这么大，到底有多重呢？第二句比第一句多了一个_词，突出了_。仿写：_第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-