贵州省2020年（春秋版）四年级上册期末测试语文试卷A卷

贵州省2020年（春秋版）四年级上册期末测试语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 将下列词语补充完整，再完成练习。夺门（_）耿耿（_）玲珑（_）（1）上面词语中，描写人物心理的是“_”，描写人物动作的是“_”，描写物体外形的是“_”。（2）结合语境，选词填空。表弟拿着棍子，将我费尽力气吹起来的那些（_）的泡泡戳破了，看着我阴沉的脸，他吓得（_）。2 . 课内外积累。1、姥姥的剪纸一文主要写姥姥、剪纸技艺，围绕 “” 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的怀念之情。2、那些小丘的线条是那么完美，就像只用，不用的中国画那样，到处，。这种境界，既使人惊叹，又，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。草原3、青海高原一株柳中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话给我们的启示是：。4、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着春天”这首诗中“”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。课外你一定还读过许多描写秋天的诗句：“停车做爱枫林晚，_。”枫林尽染，美不胜收，“_，潭面无风镜未磨。”诗人笔下湖光秋月一派祥和之境！5、纸上得来终觉浅，_。南宋诗人陆游在寂静的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下这句哲理诗，告诉我们亲身实践的重要性。此外，陆游还有临终前念念不忘的心事：“_，_ ”。其诗句蕴含着诗人极其深厚的强烈的爱国情感，这样的诗句还有很多：杜甫因为祖国失地的收复而喜极而泣：“_，_ ”。文天祥说道：“_， _ ”。李清照发出了“_，死亦为鬼雄”的豪言壮语。6、_，为有源头活水来。告诉我们多读书，读好书可以开阔视野，增长见识，活跃思维的重要性。7、在本学期的学习中，我们认识了的詹天佑、的林肯，还有的巴金，了解了被称为“”钱学森。他们的精神品质，值得我们去学习。3 . 写关于合作方面的成语。_、_、_、_4 . 综合实践(5分)通过学习，同学们一定对外国名人有所了解，你能说出三个外国名人的名字吗你最欢谁原因。5 . 看拼音，写汉字；jin jin_ln hu_k lin_jn dn _二、语言表达6 . 句子练习。1.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。“攒着”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”都是对观战同学的_描写，通过观众的反应，突出了竹节人比赛场面的精彩。仿写同学们观看拔河比赛场面的片段，注意观众的动作、表情，突出比赛双方的激烈争夺。比赛开始了，_2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。这句话采用了_的说明方法，用此说明方法写一写我们的教室。我们的教室_。三、现代文阅读7 . 阅读课外选段，并完成下面的练习。(10分) 抓阄儿我大学毕业刚参加工作，就经历了一次生和死的考验。那年秋天,我去黄河口参加社会实践，被分配到一只船上看机器。这天白天,黄河水猛涨，到了晚上，河水仍然不见下,洪水把我们的船冲得直摇晃。突然，听见“啪啪”几声,三根缆绳接连被拉断。霎时间,我们的船像一匹野马,迅速向下游漂去。这里离大海不到六十公里，两岸没有人烟,周围除了风声和黄河的涛声,听不到别的声音。我们好像意识到了什么。 一个小时过去了，又一个小时过去了，已经闻到大海的气息了，我们还是想不出办法来，于是，大伙儿一商量，决定跳河，游到岸边去。可是，我们四个人只有一件救生衣，给谁谁都不穿。主机手刘水生说，他从小长在黄河边，游泳游得好，救生衣应该给不会游泳的同志穿。副机手王伟东说，他是老大哥，老大哥就得有个老大哥的样子，当然不能穿。其实，那年他才22岁。大李则找了个不太好意思讲出口的理由，他说他没有念过书，救生衣还是留给大学生吧，咱们国家培养一个大学生不容易呀。听了他们的话，我心里一阵热，眼泪差点儿流出来。可我一时又找不出拒绝的理由。但是，无论大伙儿怎么劝我，我还是不肯穿那件救生衣。我建议说:“咱们抓阄儿吧，谁抓住谁穿。”他们三个人互相看了一眼，点了点头。王伟东抢先做好了阄儿:“三个不，一个穿，谁抓住穿谁就穿。”他自己先抓了一个，打开一看是“不”，接着水生和大李两人都抓的是“不”，还没等我去抓，伟东已把那阄儿扔进了河里。大家不容我多说，就把那件救生衣牢牢地套在我的身上结果，伟东没有爬上岸。后来我才知道，那四个阄儿都是“不”，是伟东他们故意那样做的，伟东还对他们说，他们三个一定先抓，非让我穿上那件救生衣不可我跪在伟东墓前痛哭不止。从此，我懂得了人世间什么叫“情义”。（1）作者是以第人称写的。这样写的好处是：。(2分)（2）故事里一共写了哪几个人物？他们为什么要抓阄呢？(2分)（3）他们抓阄抓的是什么？抓阄的结果如何？(2分)（4）作者从抓阄这件事中感悟到了什么？最好用文中的句子回答。(2分)（5）读了这个故事，你最想说些什么？ (2分)语段阅读。陶罐和铁罐(节选)“你敢碰我吗？陶罐子？”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。“我们生来的任务是盛东西，并不是来互相撞碰的。在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说”8 . 从“你敢碰我吗？”可以看出铁罐_。9 . 从“不敢，铁罐兄弟”可以看出陶罐_。10 . 文中画“”的部分是陶罐面对_的_，为自己_。11 . 文中画“”的句子的意思是：（ ）A说明罐子的用途。B说明罐子的用途是盛东西的，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。C说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。12 . 下面的句子应该用什么语气来读，请选择恰当的语气填在后面的括号里。语调上扬，傲慢。平和，语气自然平稳，后半句语气加重。语调下沉，以示看不起。（1）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”（_）（2）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”（_）（3）“你敢碰我吗？”（_）四、信息匹配13 . 给下列加点的字选择正确的读音。s sh 1相似（_）似的（_）tt 2踏青（_）踏实（_）rnrn 3任务（_）姓任（