长春市2020年（春秋版）语文四年级上册期末专项训练：课外阅读5A卷

长春市2020年（春秋版）语文四年级上册期末专项训练：课外阅读5A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解。美丽的鄱阳湖位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带长江上。它令人向往，令人赞美。鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。1 . “陶”字按音序查字法应查字母（_），它在字典中的解释有：A用黏土烧制的材料B制造陶器C比喻教育、培养D快乐。 “陶醉”中“陶”字的意思应选（_）2 . 从文中找出与下列意思相应的词语，写下来。（1）没有风浪，水面平静，比喻平静无事。（_）（2）波涛猛烈地向上涌或向前翻滚。（_）（3）心情舒畅，精神愉悦。（_）3 . 本文主要运用了_的修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽，用“”在文中画出一个这样的句子。4 . 本文是从_和_两个方面写鄱阳湖的。5 . 文章第2自然段是围绕_这句话来写的，分别写出了_、微风吹过湖面的时候、_这三种不同情况下的鄱阳湖美丽风光。6 . 找到文章的中心句并抄写在下面。_7 . 用“”画出文中的一个过渡句。课内阅读。爬山虎的脚（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩（ ）红的，不几天叶子长大，就变成嫩（ ）绿的。爬山虎的嫩（ ）叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。8 . 给选文中的加点字选择恰当的解释，把序号填在文中的括号里。A初生而柔弱；娇嫩。B阅历浅，不老练。C指某些食物烹调时间短，容易咀嚼。D（某些颜色）浅。9 . 长大了的叶子有三个特点：一是颜色_；二是叶子的方向是_；三是叶多叶密，在墙上铺得很_。10 . 作者为什么能把爬山虎的叶子描写得如此生动呢？想一想，写下来。_阅读病人每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了（反映反应），发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯（居然仍然）没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常（客气和气）地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情（严厉严肃），并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并（捡拣）起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有发（泻泄）干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。11 . 选择括号内正确的字词打 。12 . 用画出文中的过渡句。13 . 短文为了塑造“她”这个鲜明的人物形象，重点描写了哪几件事，请加以概括。_14 . 把这篇短文分成三个部分，用 / 在段末画出来，并概括第二部分段意。15 . 短文以“病人”为题，有什么深刻含义?_精彩再现。阅读课文片段，回答问题。叫我了，我赶紧伸手去口袋拿参赛证。蓦地，我摸到一张纸条。妈妈写的！“我相信：你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！”我回头看了看那眼神慌乱的女孩。她父亲正在给她做示范，爷爷忙着给她擦清凉油，妈妈则在一旁为她整衣。看看女孩，看看我自己，我突然明白妈妈的意思了！16 . “蓦地”的意思是_。17 . 用“_”画出纸条上的内容。18 . “我突然明白妈妈的意思了！”妈妈的意思是_阅读体验，能力展示。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时间老人问“你是谁?为什么哭?”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦!如今我一无所有，我真后悔呀!”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。惊呆了流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”老人非常生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多一分一秒！19 . 联系上下文解释词语。试探：一无所有：返老还童：手痒：20 . 回答问题。(1)流浪汉如