人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题B卷

人教部编版语文三下 3.荷花 同步练习题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共7题；共47分)1. （2分） 看拼音，写词语ch bizhcnmgushzng_dinwmnghuochgudnzu_2. （1分） 选出划线的字的正确读音。双桨（jingjing）_洒（sji）在_愉（yy）快_3. （1分） 照样子写词语 圆圆的_哗啦哗啦_推推搡搡_4. （15分） 读句子，写出划线字的意思。那时候秦国理屈 ， 就没有动兵的理由了。屈：_蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行隆重的典礼，他才肯交出来。肯：_5. （8分） 读古诗独坐敬亭山判断对错。“相看两不厌”中“厌”的意思是“满足”。6. （3分） 阅读下文，回答问题过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”（1） 木板现在由_变成_。（A椅子B手推车） （2） 找出椅子心理描写的句子。（3） 椅子最大的愿望是什么？ （4） 选文中哪些地方可以体会到椅子老了？ 7. （17分） (2019余庆) 阅读下文，回答问题。 无翼鸟的联想鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林。后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能鸟翅云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它练着飞上来，飞上来终于练就了一副健劲的翅膀。鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。（1） 对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”指的是（ ） A . 无翼鸟B . 新西兰人C . 无翼鸟和新西兰人D . 以上都不是（2） 文中第自然段插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ） A . 交待了无翼鸟的历史，说明她为什么会无翼，使得文章内容更加完整。B . 交待了无翼鸟辉煌的历史。C . 主要是为了介绍无翼鸟的知识。D . 主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。（3） “适得其反”的意思是_；说“适得其反”的缘由是：_。 （4） 无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是_。 （5） “某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ） A . 无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律。B . 为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地。C . 希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美。（6） 短文最后一句“鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。”这句话在全文中的作用是_。 （7） 由这篇文章你想到了什么？ （8） 默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句。（不限定课文中的） 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识 (