重庆市2020版语文三年级上册第一单元过关检测卷 (3)A卷

重庆市2020版语文三年级上册第一单元过关检测卷 (3)A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读儿歌填空。小见了_，摘下帽子笑嘻嘻，小见了_，去掉两点还读，_，真淘气，从不和_在一起。2 . 比一比，再组词。瘦（_）嗽（_）晋（_）蔬（_）勃（_）搜（_）漱（_）普（_）疏（_）脖（_）3 . 给下面的字加上不同的偏旁，再组词。肖（_）（_）咅（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）4 . 解释下列词语崇山峻岭：_如痴如醉：_二、语言表达5 . 句子训练。1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词造句）_2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这句话把_比喻成了_。你来仿写一个和“潮水”有关的比喻句吧！_6 . 黎明就爱看漫画书，你怎样劝说黎明多读名著呢？_三、现代文阅读阅读下文，回答问题观看鸟的神奇表演我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。7 . 写出文中描写声音的词语。_8 . 找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。_9 . 文章重点写“_”和“_”这两部分，“鸟的鸣声”选择了_、_、_和_。10 . “应接不暇”是什么意思？_11 . 读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？_做一做，练一练。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。12 . 读文段和，我们要用（_）的语气；读文段和我们要用（_）的语气。A震惊B悲伤C喜悦D哀求13 . 第段中“放假了”指的是_。请仿照画线句子写一写。清风一吹，他们_蝴蝶一来，他们_14 . 第段描写的是_时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_。15 . 对第段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）A运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情。B运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景。课外阅读。我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。16 . 找出本文的中心句，画上横线。17 . 第_段写的是升国旗仪式。18 . 短文介绍了星期三的哪两种校园活动？_四、信息匹配19 . “”。干活（n n）经常（jn jn）（到道）路（非飞）常（坐座）位方（园圆）五、连线题20 . 把词与相应意思的搭配。居然A努力、尽力。充分鼓起劲来。奋力B竟然，表示出乎意料。笔陡C拿不定主意。犹豫D像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。汲取E.兴奋，振作。鼓舞F.吸取的意思。终于G.到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。六、判断题21 . 你认为下面的说法对吗？ 对的打“”，错的打“”。（1）一年有二十四个节气。（_）（2）“奶奶眼睛花了”和“奶奶最喜欢梅花”这两句中的