第二章(1)学前儿童动作系统的发育与保育ppt课件

.,1,第二章：学前儿童身体发育与保育,.,2,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,目录,影响学前儿童身体发育的因素,学前儿童身体发育的特征,学前儿童身体发育的保育,1,2,1,3,1,1,.,3,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,学前儿童身体发育的特征,1,1,1、动作发展2、神经系统的发育3、器官和系统的发育,.,4,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,学前儿童身体发育的特征,1,1,1、动作发展1-1学前儿童动作发展的结构基础1-2学前儿童的动作发展,.,5,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1-1学前儿童动作发展的结构基础,1,1,1、学前儿童的运动系统运动系统的组成：骨、骨连接、肌肉。,.,6,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1-1动作发展的结构基础,1,1,2、运动系统的功能运动、保护、支持、造血的功能。,.,7,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1-1学前儿童动作发展的结构基础,1,1,1-1-1骨骼,1、骨骼的构成骨膜、骨质、骨髓。,结缔组织，营养作用。成骨细胞，生长作用。,学前儿童的骨髓：红骨髓成人的骨髓：黄色骨髓,.,8,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1-1学前儿童动作发展的结构基础,1,1,1-1-1骨骼,骨的化学成分与成人不同有机物无机物成人1/32/3学前儿童1/21/2学前儿童，骨骼中蛋白质、有机物较多，钙磷少，可塑性强，易变形弯曲。7岁以前，脊柱四弯曲未固定。10-13岁腕部骨骼才钙化完成。20岁长骨的发育结束。,.,9,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1-1学前儿童动作发展的结构基础,1,1,1-1-1骨骼,学前儿童，骨骼中蛋白质、有机物较多，钙磷少，可塑性强，易变形弯曲。7岁以前，脊柱四弯曲未固定。,.,10,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1-1学前儿童动作发展的结构基础,1,1,1-1-1骨骼,足弓的作用：增加人站立的稳定性。保护脚底的神经和血管，减少地面对身体的冲击力。,学前儿童过早或过多联系走路，运动量不适合，容易导致足弓塌陷，形成扁平足。,11,.,扁平足可分为宽扁足、中度扁平足及严重扁平足三种程度（如下图所示）。,12,.,扁平足的检验方法并不是很复杂，许多家长都可以在家里进行，方法如下：先将双脚放在水盆里弄湿后，再将双脚放在报纸上，就能显示及了解足印。（如下图所示）。此方法适合4岁及以上人士使用。,13,.,预防方法1、合理饮食，均衡营养，注意补钙；2、足弓锻炼：家长平时应让孩子多些足弓运动，例如：让孩子用脚趾夹东西、足尖运动、弹跳性运动等。这些运动能够强化足部肌肉和筋膜的发育，同时锻炼足弓承托力，促进足弓发育，减少扁平足后遗症发生的几率。3、舒缓性运动：如伸展小腿运动，有效舒缓小腿及中部疲劳。4、正确选鞋。,14,.,扁平足的矫正方法：,（1）“脚尖走、脚跟走”训练。（2）“脚掌夹乒乓球”训练。,.,15,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1-1学前儿童动作发展的结构基础,1,1,1-1-2骨连接,骨连接,直接连接,间接连接,（颅骨）,（脊椎骨）,不活动连接,微动连接,关节,（下颌关节、肩关节等）,保护作用,完成动作,.,16,01,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1-1学前儿童动作发展的结构基础,1,1,1-1-3肌肉,1、肌肉是带动骨骼产生动作和运动的重要结构。人体有600多块肌肉，约占全身重量的40%。2、肌肉的收缩和舒张使人体完成各种动作和姿势。,17,.,婴儿动作发展的原则1.头-尾原则（从上到下）：头-颈-肩-腰-腿2.近-远原则（由中心到边缘）儿童动作发展从身体中部开始，越接近躯干部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。头和躯干臂和腿手指和脚趾。3.粗细原则生理的发展从大肌肉延伸到小肌肉，因此儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,18,婴儿的主要动作发展,（一）头部（二）躯干部（三）手和手臂（四）腿部,1、手的抓握动作的发展过程2、眼手协调动作3、五指分化活动,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,19,运动的发育MotorDevelopment,.,20,大运动的发育,.,21,抬头,0-1月抬头1-2,.,22,1-3月抬头45,.,23,4-7月,翻身,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,24,5-7月独坐一会儿,坐,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,25,爬,7-9月用上肢爬,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,26,9-12月独站片刻,站,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,27,1岁独走几步,走,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,28,1.5-2岁跑,跑,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,29,跳,6月扶跳,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,30,3-4.5岁独足跳,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,31,大运动发育,二四六八,抬,站,翻,走,坐,跑,爬,独足跳,十周岁二岁三岁,（口诀）,.,32,精细运动发育FineMotor,.,33,玩手,2-4月,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,34,5-6月伸手抓物,抓握,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,35,物体换手,6-8月,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,36,拇食指钳小丸,8-12月,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,37,自发乱画,1-1.5岁,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,38,叠纸,2岁,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,39,搭桥,2-3.5岁,1-2学前儿童的动作发展,1,1,.,40,精细运动发育,玩手,乱画,抓物,折纸,换手,搭桥,对指,三五七九月,一岁二岁三岁,(口诀),.,41,运动发育的规律头尾，近远，正反泛化集中，不协调协调,42,.,（1）科学组织体育锻炼和户外活动，运动全面多样。（2）加强营养，