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文档简介

欢迎各位老师们，同学们！,清水桥完小邓孟丽,29掌声,掌声文静愿意姿势轮流热烈情况慢吞吞注视持久平息情绪讲述动听普通鼓励投向落下残疾,多音字,落：lo(落下残疾)lu(落叶)l(丢三落四),这篇课文写的是残疾女孩英子内心很（），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（），从此她变得活泼开朗，（）面对生活。,忧郁、自卑,掌声,微笑着,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,掌声前,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,掌声前,小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，多见于婴幼儿，主要症状是发热，全身不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功能障碍,严重时导致瘫痪。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,掌声后,快速读课文2、3自然段。划出描写两次掌声的句子。,一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,英子的信,我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。我们要学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。因为那是爱，是世界上最美丽的
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