新八年级上课程纲要分享课PPT课件

概览教材初尝文味八年级语文上课程纲要分享课,1,-,学习目标：1、通过浏览本册书的目录，了解本册书的学习板块。2、通过默读单元导语，小组内交流讨论，能够说出本册书每单元课文的单元主题、文体以及阅读方法和策略。3、通过师生交流，能够知晓本册书的学习目标、评价与实施。,2,-,一、浏览教材目录明确教材板块请同学们快速浏览目录，找一找整本教材有哪些学习板块构成？与七年级教材相比八年级语文新增了哪个板块？,3,-,一、浏览教材目录明确教材板块请同学们快速浏览目录，找一找整本教材有哪些学习板块构成？与七年级教材相比八年级语文新增了哪个板块？,活动探究：1阅读：6写作：6口语交际：2古诗词诵读：2名著导读：2综合性学习：3,4,-,二、默读单元导语概览教材内容请同学们默读每单元导语，圈点勾画，思考单元导语都告诉了我们哪几方面的内容？,5,-,二、默读单元导语概览教材内容请同学们默读每单元导语，圈点勾画，思考单元导语都告诉了我们哪些方面的内容？,6,-,二、默读单元导语概览教材内容,变化着的社会,新闻,阅读新闻类文章，把握新闻各类体裁的特点，获取主要信息，体会作者的态度倾向,人、事、品格生活的回忆,传记、回忆性散文,把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断,山川美景,写景类古诗文,借助注释和工具书，整体感知内容大意。进入作品情境，体会作者情怀。积累常用文言实词和虚词。,情感哲思,不同类型的散文,反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，了解不同类型散文的特点。,建筑、园林、绘画艺术文明的印记,说明性文章,把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性,情操与志趣,古诗文,借助注释和工具书，了解内容大意；积累常见文言词语和名言警句,7,-,三、略看自选课文明晰助读板块请同学们任选课文一篇，略看课文，找一找助读系统都有哪几部分组成？并结合自己以往的学习经验，谈一谈这些助读系统对自己学习的帮助。,预习勾连大家的生活经验、阅读积累等，激发阅读兴趣。布置资料搜集的工作，为课文学习做好准备。提示阅读方法和阅读策略。提示文章的特点，内容理解的要点、难点。练习思考探究积累拓展理解课文内容，感受作者情感，思考作品主题，探究疑难问题。旁批提示要点、难点。,8,-,四、结合课程标准明目标知评价重实施（一）识字与写字明目标能使用字典和词典等工具书独立识字，会用多种检字方法，累计认识课后“读一读、写一写”约600个常用汉字，在使用硬笔熟练的书写正楷字的基础上，学写规范字，通行的行楷字，提高书写的速度。知评价分值（）分，题型选择，考察字音，字形，词语运用。重实施1、课前预习。2、当堂字词默写并订正。3、整单元字词默写并订正。4、整册书字词默写并订正。,6,9,-,四、结合课程标准明目标知评价重实施（二）阅读明目标1、把握新闻、散文、传记、说明文的特点，理解文章内容，把握文章主旨，品味文章语言，学习不同文体的写法。2、诵读古代诗词，阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。有意识的积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位，背诵22篇古诗文。3、养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能较熟练的运用略读、浏览、跳读等方法，能借助前言目录后记等阅读红星照耀中国、昆虫记。知评价现代文分值（）分，题型问答。古诗文分值（）分，题型填空、选择和问答。名著阅读分值（），题型简答。重实施1、教师讲读与学生自读相结合，课内与课外阅读相结合。2、组内竟读，竞背，比谁读的正确、流利、有感情，谁背诵快速准确，并把背诵结果发送家长微信群。3、每周一节读书心得分享课，每周写一次读书笔记，摘录好词句，一月一次读书展评。,20,16,3,10,-,四、结合课程标准明目标知评价重实施（三）写作明目标1、学会写不同的文体。重点学习：六个方面。2、本期写作不少于7次，其他练笔不少于5000字，45分钟能完成不少于500字的习作。知评价分值40分，题型重实施1、每两周一次。2、每周一篇周记。记录心情，反思自我，体会生活3、组织校园采新闻采编，作文竞赛，班级大事小事循环记。,新闻写作、学习传记、学习描写景物、语言连惯、说明事物要抓住特征、表达要得体,命题，半命题和话题,11,-,四、结合课程标准明目标知评价重实施（四）综合性学习明目标1、能够结合相关知识和经验完成（）、（）、（）三个综合性学习活动；2.能读懂图画和简单的图表，能够根据要求将其转化为文字表述，或揭示寓意，或谈谈自己的认识。知评价中招考试分值7、8分，题型给图表、图标和文字材料，介绍图画，提取信息，阐释观点等。重实施通过：搜集诚信的有关资料，小组交流，理解诚信对于个人、社会、国家的意义；设计采访提纲，采访身边诚信人物，分享诚信故事会；书写诚信演讲稿，组织班级演讲比赛，完成人无信不立。通过：小组合作搜集网络词语，整理被工具书收录的网络热词，小组研讨网络词语的优势等问题；设计调查问卷调查电子阅读情况，回收问卷，统计分析，得出结论完成调查报告；小组分工合作搜集散文知识，分类整理，制作小册子，小组讨论如何运用网络学语文，完成我们的互联网时代。通过：师生共同梳理文化遗产概念，开展文化遗产项目推荐评选，撰写申请报告，召开模拟答辩，完成身边的文化遗产。,人无信不立,我们的互联网时代,身边的文化遗产,12,-,四、结合课程标准明目标知评价重实施（五）口语交际明目标1、学会（）的技巧和能力。知评价分值（）分，题型广播通知。重实施：1、假期新闻齐分享。2、表演红楼梦中小红传话。3、水浒传精彩故事复述。,讲述、复述转述,3,13,-,寄语：天地宇宙之大，语文范围之广，学习难度之深，困惑会越来越多，同学们，不怕！正因困惑，