第二章第二节通过激素的调节

体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节,激素调节是体液调节的主要内容,第2节通过激素的调节,一、激素调节的发现,科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动,那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?,学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液,稀盐酸,沃泰默的实验：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,沃泰默的解释：,斯他林和贝利斯的假设：,要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？,这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌,斯他林和贝利斯的实验：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液,实验结论：胰液的分泌是化学物质(促胰液素)调节的结果,制成提取液,狗静脉,实验过程:,稀盐酸,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,思考与讨论,斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素发现了激素调节,二、激素调节的概念,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺、唾液腺、胰腺,导管,血管,内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物弥散到体液中，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺等,胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,教材P25,固醇类激素,口服类激素与注射类激素,1、口服类激素（1）固醇类激素：性激素，通过自由扩散被吸收（2）氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素等通过主动运输被吸收2、注射类激素蛋白质类及多肽类激素：下丘脑分泌的激素、垂体分泌的激素、胰岛分泌的激素,下列可以通过饲喂法补充的是（）A、生长激素B、促甲状腺激素C、胰岛素D、性激素,D,三研究动物激素生理功能的几种常用方法1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺（一般是这种动物本来没有的），观察现象得出结论3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的（如甲状腺激素）4、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化(如胰岛素、生长激素),分泌腺体：,垂体,生理作用：,分泌异常,幼年时,分泌不足:,分泌过多:,成年后分泌过多:,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,生长激素,蛋白质合成和骨的生长促进个体的生长发育,巨人与侏儒,肢端肥大症患者,资料分析,实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。,结论：甲状腺激素能使人和动物的发育提早,分泌腺体：,生理作用：,分泌异常,甲状腺,幼年时分泌不足:,成年后,食物中缺碘:,分泌过少：,分泌过多:,甲亢,甲状腺功能低下,地方性甲状腺肿(大脖子病),甲状腺激素,呆小症,1.促进生长发育；,3.提高神经系统的兴奋性。,2.促进新陈代谢和加快体内物质的氧化分解；,呆小症,甲亢,分泌过盛时新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、表现为甲亢。眼球凸出，称凸眼症,地方性甲状腺肿大患者,性激素,分泌腺体：,生理作用：,性腺,男：,女：,睾丸,卵巢,分泌雄性激素,分泌雌性激素,1.促进相应的男女生殖器官生长和发育,2.同时还能够激发并维持第二性特征,1.下列腺体中，既能分泌生长激素又能分泌其他激素的A、甲状腺B、垂体C、唾液腺D、卵巢2.某人身材矮小，但智力正常，原因和所患疾病是（）A、甲状腺激素、呆小症B、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症D、生长激素、呆小症3、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏,B,B,C,胰岛素,分泌腺体：,生理作用：,分泌异常：,胰岛,促进血糖进入组织细胞被贮存或利用，从而降低血糖的含量。,糖尿病,分泌不足:,分泌过多:,低血糖,内分泌部,外分泌部,胰液,分泌,胰腺,典型症状：糖尿,问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,血糖0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,总结,合成糖原,氧化分解,转变成脂肪、某些氨基酸,消化、吸收,肝糖原分解,非糖物质转变为葡萄糖,血糖含量降低,血糖含量升高,80120mg/dl,促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低。,抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。(三促两抑）,促进糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高(两促),例如：生长激素和甲状腺素共同促进人体的生长和发育（侏儒症和呆小症）,拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用,协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果,通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平,例如：胰岛素和胰高血糖素,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和合成糖原,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,+表示促进,-表示抑制,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和合成糖原,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,肾上腺,肾上腺素分泌,促进肝糖原分解,肾上腺素能促进肝糖原分解为葡萄糖,从而使血糖含量升高,成才P21,拮抗作用,协同作用,肾上腺素能促进肝糖原分解为葡萄糖,从而使血糖含量升高,反馈调节,正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）,你还能举出其他例子吗?,教材P27,与血糖平衡调节相关的器官和作用,下丘脑：血糖平衡调节的神经中枢胰岛：分泌相关的激素肾上腺：分泌肾上腺素肝脏：进行肝糖原和葡萄糖的相互转化骨骼肌：将葡萄糖转化成肌糖原，暂时储存既有激素调节（直接）又有神经调节（间接），以激素调节为主,氧化分解,根据糖代谢图解叙述的相关调节，正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素抑制过程C胰岛A细胞分泌激素会促进D是人体内血糖的主要来源，是人体内血糖的主要去向,D,成才P21温馨提示,下图是某同学血糖浓度和甲、乙两种调节血糖浓度相关激素相对浓度的变化图，据图回答,甲是胰高血糖素乙是胰岛素,血糖平衡的意义,1、当血糖浓度低于0.50.6g/L时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常2、当血糖浓度低于0.45g/L时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解3、当空腹血糖浓度高于1.3g/L时叫高血糖症，血糖浓度在1.31.6g/L时不会出现糖尿4、当血糖含量高于1.61.8g/L的范围时，此时一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象(糖尿),思考,1、高血糖一定会出现糖尿吗？,2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿,胰岛B细胞受损，分泌的胰岛素数量不足,3、糖尿病形成原因,靶细胞膜上缺少相应胰岛素受体,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等,糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是A糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多B糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多C糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了D糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用,B,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是？,激素,甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解,神经调节,体液调节,神经冲动,以人体抵御寒冷为例，讨论问题a)寒冷刺激首先作用于什么部位？b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,教材P28,下丘脑是内分泌活动的枢纽，它能分泌促激素释放激素，促进垂体中相应激素的合成和分泌；同时还能产生兴奋并传导兴奋，是神经系统较高级的中枢，调节的反射为非条件反射,下丘脑,垂体,甲状腺,寒冷、惊吓等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素(TH),促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢加强，抵御寒冷,促进,反馈调节,甲状腺激素分级调节,靶细胞：体内几乎所有细胞,垂体,甲状腺,性腺,促甲状腺激素,促性腺激素,生长激素,甲状腺激素,下丘脑,促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素,促激素释放激素,促激素,激素,性激素,分级调节：指下丘脑能够控制垂体，垂体能够控制相关内分泌腺,过度增生,在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？,缺碘,减少,减弱,增加,减少,减少,减弱,减弱,减弱,减弱,减弱,增加,增加,增加,增加,增加,在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌,有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：,“”代表增加，“”代表减少,甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是()A垂体、下丘脑、甲状腺B垂体、甲状腺、下丘脑C甲状腺、垂体、下丘脑D下丘脑、垂体、甲状腺,D,根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的是被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加，被切除的是垂体；只有甲状腺激素减少的是被切除了甲状腺,激素调节的特点,美国学者从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素人体血液中甲状腺激素的含量只有31410-5mg/mL30万头羊脑只能提取生长激素1g,激素分泌量很少微量,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,生理作用显著高效,教材P28,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,能被特定激素作用的器官细胞就是该激素的靶器官、靶细胞,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺,作用于靶细胞、靶器官,酶与动物激素,1、正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用D.发挥作用后还能保持活性,1、来源2、本质3、作用条件和机理4、异同点,C,2、下列关于动物神经递质和激素的叙述，错误的是（）A.递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可以分泌激素C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞,C,3、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：(1)影响其分泌的刺激X最可能是_刺激Y可能是_(2)从反射类型看，刺激X胰岛A细胞，属于_，其中结构称为_，结构位于_(3)图示激素主要作用于_，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是_(4)靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是_。结构通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为_,(1)血糖含量降低、胰岛素分泌增加(2)非条件反射传入神经、下丘脑(3)肝脏(肝细胞)促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高(4)蛋白质神经递质,4、四名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是()A.a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质D.c、d代表正常人的血糖含量变化,B,请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。1、材料：_2、处理：对照组A：_实验组B：_实验组C：_3、实验结果是：对照组A：_实验组B：_实验组C：_4、由此得出的结论是_,长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）,切除垂体,切除垂体，每天注射生长激素,不作处理,生长停滞,先停滞生长，后又继续生长,正常生长,垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长,在教学中，涉及到胰岛素和胰高血糖素分泌的相互作用，一般认为胰岛素分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌增加却促进胰岛素的分泌。这是为什么呢?原因在于我们一日三餐是定时吃饭，而机体时时刻刻需要能量。饭后消化吸收大量葡萄糖进入血液，导致血糖浓度迅速升至过高，这是内环境稳态所不允许的。必须及时将大量葡萄糖迅速转化储存，之后当血糖降低时再由肝脏缓慢分解释放补充到血液循环中，从而保证血糖水平的稳定，这一任务主要由肝脏完成。如图，当摄食后，血糖浓度迅速升至很高(图AB段)，升高血糖浓度直接引起胰岛B细胞胰岛素分泌增加，同