细胞的多样性和统一性 讲课 课件.ppt

,第一章走近细胞,第2节细胞的多样性和统一性,请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出它们分别是什么细胞,相同结构：细胞膜细胞质细胞核,图1,图2,最大区别：图1动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体图2植物细胞,细胞的统一性,细胞的多样性,植物细胞,细菌细胞,比较下面两种细胞的结构，最主要有什么区别？,思考与讨论,细胞都有细胞核吗？都有染色体吗？,人的成熟红细胞没有细胞核，原核生物（细菌和蓝藻）没有细胞核，只有拟核,1）拟核中没有没有核膜、核仁2）拟核中的遗传物质不是以染色体形式存在的，而是直接以DNA分子形式存在,根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:真核细胞原核细胞,真核生物:植物、动物、真菌,原核生物:细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等,根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:,真核生物:绿藻、黑藻、衣藻，酵母菌、霉菌、蘑菇、草履虫、变形虫、疟原虫及植物、动物。,原核生物:蓝藻（颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（乳酸菌、醋酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等）、放线菌、支原体、衣原体等,另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物,无以核膜为界限的细胞核,有以核膜为界限的细胞核,较小,较大,只有核糖体一种细胞器,多种复杂的细胞器,无染色体，有DNA分子，称为拟核,有染色体（DNA和蛋白质构成）,细菌、蓝藻,动物植物真菌,都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质）,球菌,肺炎双球菌,大肠杆菌,螺旋菌,金黄色葡萄球菌,放线菌,衣原体,支原体,水华：水体富营养化,常见的几种蓝藻,念珠藻,原核细胞蓝藻,水华,赤潮,水华,分钟内自主阅读课本第9页一二自然段，独立思考以下问题,1.引起水华现象的罪魁祸首是什么，他以什么形式存在？,2.引起水华现象的原因及危害是什么（课本中找）？,蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻等），群体形式,淡水水域污染、富营养化，导致蓝藻大量繁生，影响水质和水生物的生活,3.为什么蓝藻细胞内无叶绿体也能进行光合作用？,藻蓝素和叶绿素光合作用自养生物,非细胞结构:,细胞结构：,病毒HIV、SARS、流感病毒、噬菌体等,原核细胞：,真核细胞：,蓝藻细菌放线菌支原体衣原体立克次氏体,所有动物除蓝藻外的植物真菌：如蘑菇、酵母菌青霉菌,生物,总结：,1、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是()A念珠藻B颤藻C蓝藻D衣藻2、下列属于原核生物的一组是()A痢疾杆菌和衣藻B酵母菌和疟原虫C链球菌和乳酸菌D病毒和蓝藻3、下列生物中，没有染色体的是()A酵母菌、草履虫B乳酸菌、蓝藻C水螅、团藻D蚯蚓、蛔虫,4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A小麦和番茄B大肠杆菌和酵母菌C大豆和变形虫D灵芝和豌豆5、下列生物中，不具有细胞结构的有（）不具有成形的细胞核的有（）是单细胞生物的有（）大肠杆菌乳酸菌酵母菌发菜放线菌青霉菌蘑菇HIV乙肝病毒衣藻,（8）（9）,（1）（2）（4）（5）,（1）（2）（3）（5）（10）,阅读P10细胞学说建立的过程,细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容？细胞学说的意义,二、细胞学说的建立过程,植物学家施莱登,动物学家施旺,细胞学说的要点：,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。,1、生物界的统一性2、生物之间存在共同的结构基础3、生物学的研究进入到细胞水平,细胞学说建立的意义,细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？,生物界的统一性,习题,7、创立细胞学说的科学家是（）A达尔文B施莱登和施旺C胡克D沃森和克里克8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A证明病毒不具有细胞结构B使人们对生物体的结构认识进入微观领域C证明生物之间存在亲缘关系D发现动、植物细胞的不同之处,B,B,目镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,镜座,反光镜,压片夹,遮光器,载物台,通光孔,物镜,转换器,三、高倍显微镜的使用,目镜：5，10，15,物镜：10（低倍），40（高倍）,遮光器：调节通光量,粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。,细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。,显微镜下的影像：上下左右相反,8,11,10,9,将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央,转动转换器，用高倍镜观察,转动细准焦螺旋直到看清楚为止,视野太暗可先调节反光镜和光圈,高倍显微镜的使用,（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？,低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。,（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?,如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,各种细胞的比较,酵母菌,绿藻,人口腔上皮细胞,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,无,蚕豆叶表皮,实验结果：（1）不同的细胞的形态、大小千差万别（2）不同的细胞有共同的结构:细胞膜、细胞质、细胞核,结论：细胞既具有多样性又有统一性。,使用高倍镜观察几种细胞,制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程,临时装片的制作：染色,1、如图所示，、为两种放大倍数不同的物镜，、为两种放大倍数不同的目镜，、为观察时物镜与玻片标本间的距离。下列观察到的细胞数目最多的组合是（）A.B.C.D.,D,2、当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一部观察，正确的操作应该是（）A先在低倍镜下将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用粗准焦螺旋调整焦距B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距C先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止,C,显微镜使用技巧,1、放大倍数的实质：放大物体的长度和宽度显微镜放大倍数=目镜X物镜放大倍数（面积放大倍数=长度放大倍数的平方）2、镜头长度与放大倍数的关系：物镜放大倍数与物镜长度成正比；目镜反之3、玻片移动与物像的关系：倒立的虚像，即上下，左右颠倒,随堂练习,例1：用显微镜检人血涂片时，发现视野内视野内有一清晰的淋巴细胞如下图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至中央，则装片的移动方向应该是（）,淋巴细胞,A、向右上方,B、向左上方,C、向右下方,D、向左下方,A,例2、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看见这行细胞中的（）A、2个B、4个C、16个D、32个,随堂练习,1、如图所示，、为两种放大倍数不同的物镜，、为两种放大倍数不同的目镜，、为观察时物镜与玻片标本间的距离。下列观察到的细胞数目最多的组合是（）A.B.C.D.,D,2、当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一部观察，正确的操作应该是（）A先在低倍镜下将目标移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用粗准焦螺旋调整焦距B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距C先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止,C,习题,1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A草履虫B衣藻C酵母菌D乳酸菌2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞结构上的主要区别在于（）A没有成形的细胞核B体积小，进化地位原始C分布广泛，适应能力强D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体,D,A,习题,3、下列生物中，不具有细胞结构的有。不具有成形的细胞核的有。属于真核生物的有。大肠杆菌乳酸菌酵母菌发菜放线菌青霉菌蘑菇HIV乙肝病毒颤藻4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A小麦和番茄B大肠杆菌和酵母菌C大豆和变形虫D灵芝和豌豆,A,习题,5、创立细胞学说的科学家是（）A达尔文B施莱登和施旺C胡克D沃森和克里克6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A证明病毒不具有细胞结构B使人们对生物体的结构认识进入微观领域C证明生物之间存在亲缘关系D发现动、植物细胞的不同之处,B,B,例1.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A.生命活动都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动,B,例2.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了