[中班冬天主题活动教案三篇]幼儿中班主题活动教案

中班冬天主题活动教案三篇幼儿中班主题活动教案 目标：通过观察，用语言描述观察结果。 准备：（1）秋天观察花草树木的经验 （2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。 活动（二）绘画：冬天的树 目标：会用简单的线条画出树干、树枝。 准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。 过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。 活动（三）：与墙饰互动冬天到 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜欢装饰自己班的墙饰 过程： 1、讨论：怎样把好朋友的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了） 2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。 教师帮助幼儿把他们的作品冬天的树粘贴在墙上。 教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？ 过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动（五）：教育活动：天冷我不怕 目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。 大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。 过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。 故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧 过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。 2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？ 活动（六）：随机教育雪 目标：1、感知雪的特性 2、喜欢玩雪中游戏 过程： 1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。 2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 堆雪人：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。 打雪仗：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。 活动（七）：常识：小动物怎样过冬 目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？他们的过冬方式与人有什么不同？ 准备：冬天的动物图片、常识：动物过冬 过程： 1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。 2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在冬天到墙饰中。 随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了，它们都到哪去了？”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动冬天是什么可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。 活动目标 1 理解故事冬天是什么，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。 2理解一些动物不同的过冬方式。 重点难点 重点： 理解故事，感受冬天的快乐。 难点：知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备 幼儿用书动物过冬，教学课件冬天是什么。 活动过程 1教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？ 吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。 2教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！ 一、倾听故事冬天是什么 教师播放故事课件，讲述故事。 二、理解故事，交流讨论 1教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？ 2教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方迁移过冬） 3教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？（美美地睡觉冬眠） 4教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象？（长出更多更厚的毛御冷换毛过冬） 5教师：蚂蚁有什么特别的表现？（躲在窝里，不出门躲藏过冬和储粮过冬） 6教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗） 7教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。 8让幼儿操作幼儿用书动物过冬，结束活动。 教学反思 我们现在开展的主题是美好环境。平时玩耍时要带孩子们出去散步。有些孩子在散步时观察寻找冬天并谈论着：园的树叶开始落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着：不是所有的树叶都掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化，同时更能感受冬天的美。为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文冬天的景象生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，还配以伴奏，使冬天充满了诗情画意，深深吸引孩子们。平时孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的兴趣调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的积极性，主动性和创造性。通过重复播放、出示图片等方法，在具体形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步提高语言表达。 活动目标：1、通过欣赏课件，知道冬天是充满喜悦的季节。 2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。 教学重点、难点：主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化，描绘冬天的故事。 活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干 活动过程1、猜谜“雪”，对活动产生兴趣： （1） 我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们知道是什么吗？ （2） 上次下雪你们看了吗？你们看到冬天的雪是什么样的？又有些什么变化？ 2、完整欣赏冬天的雪的动画。 （1） 幼儿欣赏，完整感受。 （2） 幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述内容） （3） 教师提问：看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用语句予以引导。 3、幼儿再次欣赏，并尝试用来讲述。 这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。 4、出示图片，分段欣赏。 （1） 欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。 为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门？并理解清洁、温柔。 （2）欣赏第二张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。 （3）欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味？ （4）欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。 （5）欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来的歌？ 5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。 你们觉得冬天美吗？ 6、冬天美吗？什么地方美？ 教学反思： 1、和孩子一起收集激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好，能积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天，留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生的愿望。 2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子