八年级数学下册三角形的证明1等腰三角形第3课时课件新北师大版.pptx

八年级数学下新课标北师,第一章三角形的证明,1等腰三角形（第3课时）,学习新知,问题思考,独立思考后再进行交流.【问题1】等腰三角形性质定理的内容是什么?这个命题的条件和结论分别是什么?【问题2】我们是如何证明上述定理的?【问题3】我们把性质定理的条件和结论反过来还成立吗?在一个三角形中,如果两个角相等,那么这两个角所对的边也相等,对吗?,证明:有两个角相等的三角形是等腰三角形.,已知:如图所示，在ABC中，B=C.求证AB=AC.,证明1:作ADBC于点D.(如图所示),在ABD和ACD中,B=C,BDA=CDA,AD=AD,ABDACD(AAS).AB=AC(全等三角形的对应边相等).,证明2：作ABC顶角的平分线AD交BC于点D.(如图所示),在ABD和ACD中,B=C,BAD=CAD,AD=AD,ABDACD(AAS).AB=AC(全等三角形的对应边相等).,定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形.这一定理可以简述为:等角对等边.,几何语言:在ABC中，B=C(已知)，AB=AC(等角对等边).,例2已知:如图所示,AB=DC,BD=CA,BD与CA相交于点E,求证AED是等腰三角形.,证明:AB=DC,BD=CA,AD=DA,ABDDCA(SSS).,ADB=DAC(全等三角形的对应角相等).AE=DE(等角对等边).AED是等腰三角形.,反证法,如图所示，在ABC中，已知BC，此时AB与AC要么相等，要么不相等.,假设AB=AC，那么根据“等边对等角”定理可得C=B，这与已知条件“BC”相矛盾，因此ABAC.,证明时,先假设命题的结论不成立,然后推导出与定义、基本事实、已有定理或已知条件相矛盾的结果,从而证明命题的结论一定成立.这种证明方法称为反证法.,例3用反证法证明:一个三角形中不能有两个角是直角.,已知:ABC.求证:A，B，C中不能有两个角是直角.,证明:假设A,B,C中有两个角是直角,不妨设A和B是直角,即A=90,B=90,于是A+B+C=90+90+C180.,这与三角形内角和定理矛盾,因此“A和B是直角”的假设不成立.所以，一个三角形中不能有两个角是直角.,知识拓展等腰三角形的判定定理和性质定理是互逆的,解有关等腰三角形问题时,等腰三角形底边上的高线、中线、顶角平分线通常是作辅助线需要重点考虑的线段.,1.已知:如图所示,OC平分AOB,CDOB,若OD=3cm,则CD等于()A.3cmB.4cmC.1.5cmD.2cm,A,2.(2015西安中考)如图所示,在ABC中,A=36，AB=AC，BD是ABC的角平分线.若在边AB上截取BE=BC，连接DE，则图中等腰三角形共有()A.2个B.3个C.4个D.5个,D,解析:ABC为等腰三角形,A=36,ABC=C=72,BD是ABC的角平分线,ABD=CBD=36,ABD为等腰三角形,BCD为等腰三角形.可得BE=BC=BD,BDE为等腰三角形.AED=108,EAD=EDA=36,AED为等腰三角形.故选D.,检测反馈,3.如图所示,在ABC中,ABC与ACB的平分线交于点F,过点F作DEBC交AB于点D,交AC于点E,那么下列结论:BDF和CEF都是等腰三角形;DE=BD+CE;ADE的周长等于AB与AC的和;BF=CF.其中正确的有()A.B.C.D.,解析:可证明BDF,CEF都是等腰三角形,得正确.故选A.,A,4.用反证法证明命题“一个三角形的三个外角中,至多有一个锐角”的第一步是.,假设三角形的三个外角中,有两个锐角,解析:根据等腰三角形的性质可知AB=AC.故填AB=AC.,5.已知AD是ABC的外角EAC的平分线,要使ADBC,则ABC的边一定满足.,AB=AC,解析:可证ADE是等腰三角形,AD=AE=2cm.,6.在ABC中,C=B,D,E分别是AB,AC上的点,AE=2cm,且DEBC,则AD=.,2cm,7.如图所示,已知AB=AC,E,D分别在AB,AC上,BD与CE交于点F,且ABD=ACE,求证BF=CF.,证明:连接BC,AB=AC,ABC=ACB.ABD=ACE,FBC=FCB,FB=FC.,8.如图所示,在ABC中,BA=BC,点D是AB延长线上一点,DFAC