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文档简介

“孝”字，上面为一老人，下面为一小孩。表示“子”用头承老人手行走。用扶持老人行走之形，以表示孝。,嗷嗷待哺蹉跎苦涩期冀弥补稍纵即逝咫尺作业簿,课文阅读理解,1、文章开篇举了那两种人？作者对他们的态度如何？为什么？,“自私的学子”，不顾家庭的困难，还要坚持读研究生，以致母亲不得不去卖血,“离去的游子”，在父母重病卧床、行将就木的时候，斩断父母最后的期冀，断然离家。,课文阅读理解,2、由这两种人作者引发了一个平常而深刻的话题是什么？,行孝,课文阅读理解,3、第三段中“相信”是不是一样？连用这么多的“相信”有什么表达作用？,4、作者呼吁什么？理由是什么？,赶快为自己的父母尽一份孝心,我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下孝的宏愿”，但作者更向我们揭示了一个残酷的现实：时间的流逝，将会带走行孝的机会。因为我们只盼着自己快些长大，却忘记了时间是平等的，我们在长大的同时，身边的一切也在慢慢老去，生命是有保质期的，过了这个期限，我们无法人为地将她延长，毕竟世上有些东西是永远无法弥补的功成名就衣锦还乡的那一天，也许父母已经带着对我们深深的挂念离开了人世，我们将永远无以言孝。在这个世界上，生命的初期，我们欠下了太多的债，等到我们意识到的时候，我们已经负债累累。,5、“但孝的天平上，他们等值”这句话怎样理解？,我们对父母的孝心无论丰厚还是微薄，只要是真诚的，只要懂得献上，他们的价值是一样的。,把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你得加重砝码。,爱的天平,我为父母做的事,父母为我做的事,爱的PK,爱的PK,爱的诉说,孝心也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信请仿照这段的句式，就你的理解，说说孝心是什么？孝心也许是也许是,说不完父母的恩道不完父母的情,
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