《学与问》ppt

“学问”,古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？,23学与问,懈,瞬,沈,括,辅,懈气,瞬间,沈阳,包括,辅导,xi,shn,shn,ku,f,我能行,翔,飞翔,xin,读一读,知识殿堂金钥匙哥白尼缠着无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地芳菲相辅相成翱翔,读一读,五彩缤纷：日新月异：瞬息万变：相辅相成：,字词释义,各种色彩交织在一起。,形容极短的时间内变化快而多。,每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。,互相补充，互相配合。,文体介绍,这是一篇说明的文章，也就是我们常说的通过“”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。,事理,摆事实、讲道理,议论文,一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”（论点）,文章层次：,二、（2）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他从小喜欢“问”。（3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。（4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问和观察思考结合起来。（论据）,三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。（结论）,说理文的一般规律：开头提出观点，然后通过论据（举例、道理）来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。,阅读课文，分析问题：1、课文围绕“”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“”的重要性，教育我们要从小养成的习惯。,勤学好问,问,勤学好问,2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句。,人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。,问的重要意义。,波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。,哥白尼是怎样走上科学探究之路的？,学习二自然段,哥白尼,尼古拉哥白尼1473年出生于波兰。40岁时，哥白尼提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作天体运行论。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。,自读第2自然段，讨论以下几个问题。,（1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的？（2）“不懈探求”是什么意思？（3）你从哥白尼的事例中明白了什么？,（要学会发现问题，多多提出问题。问是成功的开始；只有学会问，才能取得成功）,哥白尼正因为喜欢“问”，遇到自己不知道或者不明白的问题时要勤于发问，才取得了如此巨大的成就，正如书上所说：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。,“问”在学习中的重要性。,我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么做？,遇事应该多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。,我们向谁请教，向谁问呢？,父母、老师、同学、朋友，只要是能够求得帮助的人都可以。还可以是书籍、杂志、媒体、网络，只要是能获得解决问题的知识和方法都可以。,齐读第三自然段，联系生活实际谈谈你对“能者为师”的理解。,三人行，必有我师。不耻下问。孔子,学无涯而问不止，问无休而学有成。,在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来，在这方面，北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢？同学们自由读第四自然段。,沈括，北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著梦溪笔谈。一位非常博学多才、成就显著的科学家，我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的外交家。,四人小组合作学习第四自然段，讨论以下几个问题。,（1）沈括小时候对什么产生疑问？（2）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的（3）后来沈括是怎样明白其中道理的,大林寺桃花【唐】白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。,产生疑问,请教好学,放在心上,亲临现场,善于把勤学好问和观察思考结合起来,自学第5自然段：,（）大声自由朗读第五段。（）学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主人”？,学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。,知识是学来的，也是问来的。,总结全文，首尾呼应，深化中心论点。,学与问一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实，接着写向谁“问”，然后写“问”与“思”要结合，最后有理有据地提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。,课文小结,（1）不学不