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文档简介

,九年级音乐上册第三单元,济渎路初中：程丽霞,惊愕交响曲,2011.11.01,第三单元知识树,巴洛克音乐,古典音乐,浪漫派音乐,20世纪初期现代音乐,印象派音乐,G弦上的咏叹调-巴赫,胡桃夹子-柴可夫斯基,第九十四（惊愕）交响曲-海顿,透过林间树叶的钟声-德彪西,彼得路什卡-斯特拉文斯基,学习目标：,三、培养学生对古典音乐的鉴赏能力,二、结合作品欣赏、分析，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识,丰富和提高艺术想象和创造力。,培养音乐审美能力、鉴赏能力和对音乐艺术的热爱,教学,一、通过聆听音乐，了解作曲家海顿。,学习目标,重点2、培养学生学习古典音乐的兴趣,重点1、学习变奏曲式及惊愕交响曲第二乐章作品的曲式结构分析,难点、旋律的变奏曲式结构分析,教学重难点,学法：课前自我学习探究的自主学习方式,教学、学法,教学过程：一、初听，感受音乐；二、学唱主旋律；三、分段落听变奏；四、再次听全曲（观看视频）；五、听莫扎特的小星星变奏曲。,惊愕交响曲,1、乐曲中几次出现惊愕？,1、乐曲中几次出现惊愕？,2、哪个乐句在乐曲中反复出现？给你留下的印象最深。,惊愕交响曲,三次）,初听,（三次）,1=C2/411335534422775,2、哪个乐句在乐曲中反复出现？给你留下的印象最深？,主题部分:a+b,a,b,学唱主旋律,主题部分：a+b,1、a段由什么乐器演奏？在这部分有没有惊愕出现？基本节奏型是什么？2、b段主旋律用了变化还是重复手法来使音乐向前发展？大家能听出来b段加进什么乐器在里面使音乐丰富了吗？,小提琴,出现在a段最后一个音中,基本都由八分音符组成,单簧管、圆号、长笛等,变化,曲式结构,变奏曲式,主旋律变化,力度加强,节奏变化,力度变化,转为平静,变奏就是保持原来的主题通过各种音乐的手段加以变化的方法，变奏后音乐还会保持原来音乐的基本框架，通过对旋律或其它音乐要素的改变达成音乐的发展。这种通过变化主题来结构乐曲的方式就变奏曲式。,（第二遍）变奏分段
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